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        1. 在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,掛鉤碼前可以通過調(diào)節(jié)______使杠桿在水平位置平衡;當支點兩側(cè)掛鉤碼后,可以通過增減鉤碼或______使杠桿在水平位置平衡,此時杠桿在水平位置保持平衡的目的是能直接從杠桿上讀出______的值.
          【答案】分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
          (2)探究杠桿平衡時,可以通過增減鉤碼或改變鉤碼的位置,都能使杠桿重新在水平位置平衡.
          解答:解:(1)掛鉤碼前通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
          (2)探究杠桿平衡條件時,通過增減鉤碼或改變鉤碼的位置使杠桿在水平位置重新平衡.
          (3)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小.
          故答案為:平衡螺母;改變鉤碼的位置;力臂.
          點評:杠桿和天平的操作是相似的:
          (1)杠桿和天平在調(diào)節(jié)平衡是操作方法是相同的,都是調(diào)節(jié)平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動.
          (2)要使杠桿重新在水平位置平衡,增加鉤碼或改變鉤碼的位置;用天平稱量物體質(zhì)量時,通過增加砝碼或移動游碼使天平的橫梁重新平衡.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          以下是小明同學(xué)在做實驗時遇到的一些問題.
          (1)甲圖是在做“自制溫度計”的實驗時:小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯,請你提出一條改進措施:
          換用更細的玻璃管
          換用更細的玻璃管

          小明還發(fā)現(xiàn),普通的液體溫度計中并不使用“水”這種容易獲取的液體,請你幫他分析原因:
          當溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用
          當溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用

          (2)乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,小明想觀察虛像,他應(yīng)該如何操作(透鏡的焦距為10cm):
          把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭
          把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭

          當蠟燭離凸透鏡30cm時,調(diào)節(jié)光屏位置可以得到
          倒立
          倒立
          (選填倒立、正立)像,老師在分析講解的時候小明沒有把蠟燭熄滅,一直在記筆記,下課前發(fā)現(xiàn)光屏上的像
          上移了
          上移了
          (選填下移了、上移了、沒有改變)
          (3)丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形,小明想使杠桿在水平位置平衡,他可以把右面的鉤碼
          向右移兩格
          向右移兩格
          ,小明他測量了許多組數(shù)據(jù)目的是
          總結(jié)規(guī)律,避免偶然性
          總結(jié)規(guī)律,避免偶然性

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究杠桿平衡條件的實驗中:
          (1)如圖甲所示,若要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣操作的主要目的是
          使杠桿在水平位置平衡
          使杠桿在水平位置平衡

          (2)為了使實驗數(shù)據(jù)具有更廣泛的說服力,實驗操作過程中可采取哪些措施?(寫出一條即可)
          改變所掛鉤碼數(shù)量或位置
          改變所掛鉤碼數(shù)量或位置

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(有刻度)、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,實驗裝置如圖所示.
          (1)杠桿沒掛鉤碼時,如果右端下沉.此時應(yīng)將平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
          (2)支點為何選在均勻杠桿的中點位置
          不計杠桿自身重力的影響
          不計杠桿自身重力的影響

          (3)另一同學(xué)也用這種實驗裝置,他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實驗.這樣做有哪些不足之處?(寫出一條即可)
          (4)某同學(xué)經(jīng)過正確的測量,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
          1 2 10 2 10
          2 3 5 3 5
          3 4 5 2 10
          從表中數(shù)據(jù)可看出該實驗的一個不合理之處是
          有兩次的實驗,動力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
          有兩次的實驗,動力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
          ,理由是
          不具有普遍性
          不具有普遍性

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?南長區(qū)一模)以下是小明同學(xué)在做實驗時遇到的一些問題.

          (1)甲圖是在做“自制溫度計”的實驗時:小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯,請你提出一條改進措施:
          換用更細的玻璃管
          換用更細的玻璃管

          小明還發(fā)現(xiàn),普通的液體溫度計中并不使用“水”這種容易獲取的液體,請你幫他分析原因:
          當溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用
          當溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用

          (2)乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,小明想觀察虛像,他應(yīng)該如何操作(透鏡的焦距為10cm):
          把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭
          把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭

          (3)丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形,小明想使杠桿在水平位置平衡,他可以
          把左邊的鉤碼向右移一格
          把左邊的鉤碼向右移一格

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(有刻度)、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,實驗裝置如圖所示.
          (1)杠桿沒掛鉤碼時,如果右端下沉.此時應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
          (2)支點為何選在均勻杠桿的中點位置________.
          (3)另一同學(xué)也用這種實驗裝置,他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實驗.這樣做有哪些不足之處?(寫出一條即可)
          (4)某同學(xué)經(jīng)過正確的測量,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
          實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
          1210210
          23535
          345210
          從表中數(shù)據(jù)可看出該實驗的一個不合理之處是________,理由是________.

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