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        1. 同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點:

          (1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______;
          (2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪______.
          (3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

          解:(1)從甲圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實驗過程中不斷改變拉力的方向,
          觀察測力計的示數(shù)都為1N,等于物重,可得出結(jié)論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.
          (2)在圖乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時省力.
          (3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑輪組時所用拉力F=0.8N,
          彈簧測力計移動距離S=30cm=0.3m,所做的總功W=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
          經(jīng)比較W有用<W,所以使用輪組不能省功.
          故答案為:
          (1)能改變動力方向,但不能省力;
          (2)能省力,但不能改變力的方向;
          (3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑輪組時所用拉力F=0.8N,
          彈簧測力計移動距離S=30cm=0.3m,所做的總功W=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
          經(jīng)比較W有用<W,所以使用輪組不能省功.
          分析:(1)觀察甲圖三次彈簧測力計示數(shù)與物重,可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來了方便;
          (2)觀察乙圖彈簧測力計示數(shù)與物重,可得出拉力小于物重,即使用動滑輪時省力;
          (3)已知物重G、拉力F、物體升高的距離h,繩子移動的距離S,繩子段數(shù)n,根據(jù)有用功公式和總功公式可求出所做的功進行比較.
          點評:此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理,是一道較簡單的實驗題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點:

          (1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
          能改變動力方向,但不能省力
          能改變動力方向,但不能省力
          ;
          (2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
          能省力,但不能改變力的方向
          能省力,但不能改變力的方向

          (3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          建筑工地上,工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,時間為20s.不計摩擦和繩重,求:

          (1)工人做的有用功;

          (2)工人做功的功率;

          (3)此過程中該裝置的機械效率;

          (4)       如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物,需要用多大 的拉力?

          25.同學們共同研究滑輪的特點:

          (1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______________________________________________.

          (2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪_________________________.

          (3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

          _________________________________________________________

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省八年級(下)期末物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點:

          (1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______;
          (2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪______.
          (3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

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