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        1. 【題目】標有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2,經(jīng)實驗測得它們的I-U特性曲線如圖甲所示。現(xiàn)將兩燈接入圖乙所示的電路中,閉合開關,當電流表的示數(shù)為0.5A時,下列說法中正確的是

          A.電源電壓為9V

          B.通過燈L1的電流為1A

          C.若電壓表示數(shù)突然接近電源電壓,可能是L1斷路

          D.電路消耗的總功率是4W

          【答案】CD

          【解析】

          B.由P=UI可得,兩燈泡的額定電流分別為:

          I1= ==1A,

          I2===0.5A

          由圖甲可知,AL1IU圖象,BL2IU圖象,由圖乙可知,L1L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,當電流表的示數(shù)為0.5A時,通過燈L1的電流:

          I1=I2=I=0.5A,

          B錯誤;

          A.由圖象可知,電流為0.5A時,兩燈泡兩端對應的電壓分別為U1=2VU2=6V,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,電源的電壓:

          U=U1+U2=2V+6V=8V

          A錯誤;

          C.若L1斷路, L2與電壓表串聯(lián),電壓表示數(shù)接近電源電壓,故C正確;

          D.電路消耗的總功率:

          P=UI=8V×0.5A=4W

          D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源兩端電壓U保持不變。閉合開關S、S1,電壓表示數(shù)為3V,電流表示數(shù)為0.3A。閉合開關S,斷開開關S1,電壓表示數(shù)為2V。

          求:(1)定值電阻R2的阻值;

          2)當閉合開關S,斷開開關S1時,電路中的電流I

          3)定值電阻R1的阻值。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,電路正常工作,過了一會兒,電流表A示數(shù)變?yōu)榱,若電路中故障發(fā)生在燈L、電阻R上,用一根導線來判斷電路故障,則下列判斷正確的是

          A.將導線并聯(lián)在R兩端,電流表無示數(shù),一定是L斷路

          B.將導線并聯(lián)在L兩端,電流表無示數(shù),一定是R斷路

          C.將導線并聯(lián)在L兩端,電流表有示數(shù),一定是L短路

          D.將導線并聯(lián)在R兩端,電流表有示數(shù),一定是R斷路

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示電路,當開關閉合,變阻器的滑片向右移動時,鐵芯對地面的壓強_____ 選填"增大"、“減小”或“不變";保持滑片位置不變,把電源的正、負極對調(diào),則鐵芯對地面的壓強_____(選填“增大”、“減小"或“不變")。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約為8Ω)電功率的實驗中.電源為兩節(jié)新干電池。

          1)請用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整。

          __________

          2)連接電路時,開關應斷開防止因電路_____(選填“短路”或“斷路”)造成電流過大而損壞元件;閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,燈泡不亮,電流表有示數(shù)則原因可能是_____。

          3)故障排除后,為了測出小燈泡的額定功率,應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表數(shù)為_____V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_____W

          4)在實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小強向老師借了一只已知阻值為的定值電阻,設計了如圖丙所示的電路,繼續(xù)測量額定電壓為的小燈泡的額定功率請你將下列實驗步驟補充完整。

          ①閉合S、S1斷開S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)為_____

          ②閉合SS2斷開S1,滑動變阻器的滑片位置_____(選填左移”“右移或“不動”),記錄電流表的示數(shù)為I

          ③小燈泡的額定功率=_____(用、I表示)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是某家用電熱水器的簡化電路圖,溫控開關S可根據(jù)水溫自動切換加熱和保溫兩種狀態(tài),R1、R2是發(fā)熱電阻,熱水器主要參數(shù)如下表:

          額定電壓

          220V

          容積

          30L

          加熱功率

          2000W

          保溫功率

          800W

          1)開關S與觸點a連通時,熱水器處于_______狀態(tài);與觸點b連通時,處于______狀態(tài)。(填加熱保溫)。

          2R1=______Ω,R2=_______Ω

          3)在使用過程中,若熱水器1min消耗電能1.2×105J,請通過計算具體說明:在這段時間內(nèi)熱水器處于何種工作狀態(tài)______?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】生活在鄉(xiāng)下的小唐同學看到農(nóng)村焚燒農(nóng)作物秸稈,他認為這不僅造成嚴重的環(huán)境污染,浪費能源,還很有可能引發(fā)火災,造成財產(chǎn)的損失。他靈機一動,想到為何不變廢為寶,將這些能源利用起來呢?他上網(wǎng)查得秸稈的熱值約為0.7×107J/kg,水的比熱容是4.2×103J/kg·℃),聰明的你,幫小唐同學計算:

          1)用秸稈燒水,24kg秸稈完全燃燒放出多少熱量?

          2)若24kg秸稈完全燃燒放出的熱量約只有10%被水,可以將100千克20℃的水加熱到多少攝氏度?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】測量小燈泡功率的實驗中.

          1)按圖甲正確連接好電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn):小燈泡不亮,電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),則電路中的故障是_________,排除故障后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,要使該小燈泡發(fā)光只_____________

          2)觀察小燈泡在不同電壓下的亮度,讀出電壓表,電流表示數(shù),實驗記錄見下表:

          實驗序號

          電壓U/V

          電流U/I

          小燈泡亮度

          實驗功率P/W

          2

          0.18

          偏暗

          0.36

          2.5

          0.2

          正常發(fā)光

          0.5

          ①由表格可知:該小燈泡額定電壓為______V

          ②當小燈泡兩端電壓為 3V 時,小燈泡偏亮,小明擔心燈絲會燒斷,于是立即斷開開關,未讀取電流表示數(shù),同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖乙所示,則小燈泡的實際功率為_______W

          3)如圖丙是小明重新設計的另一種實驗方案來測定小燈泡的額定功率(小燈泡的額定電壓U,電源電壓不變,電阻 R=5Ω).

          ①電路如圖所示,開關 S 撥到位置 1,移動滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1;

          ②開關S撥到位置2,變阻器滑片位置不動,讀出電流表示數(shù)I2 ;先算出燈泡電阻 RL=____ P=_____(用所測的物理量和已知量的符號表示);他按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,為了能準確測量燈泡的額定功率,他們只需要將上述步驟改為_____________________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】圖所示的熱學現(xiàn)象中,其中描述正確的是

          A.甲圖可以用來探究蒸發(fā)快慢與液體的種類是否有關?

          B.乙圖說明空氣的密度大于二氧化氮的密度

          C.丙圖說明分子在不停地做無規(guī)則的運動

          D.丁圖說明活塞壓縮空氣做功時,機械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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