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        1. (2010?蘇州)小明為了探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與加在導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計(jì)并連接了圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中電壓表的量程選用0~3V、電流表的量程選用0~0.6A、導(dǎo)體的電阻R阻值不變.

          (1)當(dāng)小明閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn):電流表有示數(shù),但電壓表無(wú)示數(shù).請(qǐng)你幫助小明檢查電路,只要改動(dòng)一根導(dǎo)線,就能使電壓表顯示加在導(dǎo)體兩端的電壓值.請(qǐng)你在圖甲中和將應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
          (2)修正上述錯(cuò)誤后小明又發(fā)現(xiàn):無(wú)論滑動(dòng)變阻器的滑片怎樣滑動(dòng),都不能改變電流表、電壓表的示數(shù).請(qǐng)你幫助小明再次檢查電路,只要改動(dòng)另一根導(dǎo)線,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí),即可改變兩電表的示數(shù).請(qǐng)你在圖甲中將應(yīng)改動(dòng)的另一根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
          (3)修正上述兩個(gè)錯(cuò)誤后,小明按正確的電路進(jìn)行測(cè)量,用兩電表測(cè)出的數(shù)據(jù),描繪出如圖乙所示的圖象,但不完整,請(qǐng)你在圖乙上將小明遺漏的部分補(bǔ)上.
          (4)根據(jù)圖象可知:通過(guò)導(dǎo)體的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成
          正比
          正比
          關(guān)系.
          分析:本題主要考查以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):
          (1)電壓表的連接方法:電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路兩端,且使電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出.
          (2)滑動(dòng)變阻器的連接方法:滑動(dòng)變阻器在電路中應(yīng)連接一“上”一“下”兩個(gè)接線柱,其在電路中的作用是通過(guò)改變電路中
          電阻的大小來(lái)改變電路中的電流;當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的下下或上上兩個(gè)接線柱接入電路后,無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器到達(dá)滑片
          都不能改變電路中的電阻、電流和電壓值.
          (3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)用控制變量法,當(dāng)一個(gè)量隨著另一個(gè)量的增大而增大,且其增大的倍數(shù)相等時(shí),則成正比關(guān)系.
          解答:解:(1)如圖所示,電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)用電器的兩端,其正確的連接方法如下面圖甲所示.

          (2)滑動(dòng)變阻器在電路中應(yīng)連接一“上”一“下”兩個(gè)接線柱,本題錯(cuò)將滑動(dòng)變阻器的上上兩個(gè)接線柱接入了電路中,所以無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,都不能改變電流表、電壓表的示數(shù).其正確的連接方法如上面圖甲所示.
          (3)由圖可知,圖乙中缺少縱、橫坐標(biāo)所代表的物理量及其單位,正確的圖形如下面圖乙所示.

          (4)根據(jù)圖象可知:通過(guò)導(dǎo)體的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系.
          故答案為:(1)如上圖所示.
          (2)如上圖所示.
          (3)如上圖所示.
          (4)正比.
          點(diǎn)評(píng):本題的意圖是考查對(duì)電壓表、滑動(dòng)變阻器使用方法的了解和利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蘇州三模)在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻約為10Ω.
          (1)連接不完整的電路如圖(甲)所示,將滑片向右移動(dòng)燈泡變暗,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉).

          (2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至
          B
          B
          端(選填“A”或“B”).
          (3)排除故障,閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向
          A
          A
          端移動(dòng)(選填“A”或“B”).
          (4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖16(乙)所示,小燈泡的額定功率是
          0.75
          0.75
          W.
          (5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
          B
          B

          A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系   B.探究電流與電壓關(guān)系
          C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系   D.探究電流與電阻關(guān)系.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?蘇州三模)在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng).(1)圖A為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.由圖可知,該磁極為
          N(北)
          N(北)
          極,若在1處放置一個(gè)小磁針,當(dāng)小磁針靜止時(shí),其指向應(yīng)是圖B中的


          (2)如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖C(丙)所示.根據(jù)圖象可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而
          增大
          增大
          .圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).
          (3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量圖A磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.
          ①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖C(甲)所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫出.請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
          ②正確接線后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖C(乙)表所示.該磁敏電阻的測(cè)量值為
          500
          500
          Ω.
          ③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為
          1.0
          1.0
          T.
          ④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,僅將磁敏電阻從1處移至2處,其它條件不變,那么電壓表的示數(shù)
          減小
          減小
          .(填“增大”、“減小”或“不變”)
          (4)在上述電路中,將該磁敏電阻從待測(cè)磁場(chǎng)中移出,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0mA時(shí),設(shè)電源電壓為5.50V,則滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為
          450
          450
          Ω.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蘇州模擬)按照題目要求作圖:
          (1)如圖甲所示,請(qǐng)根據(jù)圖中折射光線作出入射光線.
          (2)通電螺線管通電時(shí),小磁針指向如圖乙所示,請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.
          (3)如圖丙所示,O為支點(diǎn),請(qǐng)畫出力F1和F2的力臂.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蘇州模擬)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖所示.
          (1)要使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央,可以保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向
          移動(dòng);或保持光屏和蠟燭的位置不變,將凸透鏡向
          移動(dòng)(每空均選填“上”或“下”).
          (2)通過(guò)觀察AO與OB的距離關(guān)系,可以推測(cè):此時(shí)所成的像是倒立
          縮小
          縮小
          的實(shí)像.(選填“放大”、“縮小”或“等大”)
          (3)將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在A、O、B的位置并調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡的光心、光屏中心在同一直線上和同一高度,保持凸透鏡位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡一些,則應(yīng)
          減小
          減小
          (選填“增大”、“減小”或“保持不變”)光屏與凸透鏡之間的距離,才能在光屏上成清晰的像,像和原來(lái)相比
          變小
          變小
          .(選填“變大”、“變小”或“保持不變”)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案