Question

9．在探究”物體動能的大小與哪些因素有關“的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用甲、乙兩圖，實驗中應保證運動速度相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是讓小球從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是物體質(zhì)量相同時，速度越大，物體的動能越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被推動的距離來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．下面的三個實例中也采用這種研究方法的是C．
A．探究液體壓強與液體深度和液體密度的關系．
B．用一根帶箭頭的直線來表示力．
C．通過乒乓球振動的幅度來顯示音叉的振動幅度．
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運動．

Answer 1

分析 （1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動；
（2）分析圖甲、丙所示兩次實驗，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析答題；
（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用，通過對紙盒做功的多少，來體現(xiàn)小球動能的大��；
（4）根據(jù)牛頓第一定律，若水平面絕對光滑，則木塊不受摩擦力作用，運動后將保持勻速直線運動．

解答 解：
（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系，應保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，因此要選擇甲、乙兩圖；
（2）由圖示實驗可知，甲、丙兩次實驗，球的質(zhì)量相同，甲滾下的高度大于丙滾下的高度，甲將紙盒推動得更遠，說明動能更大，可得質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它具有的動能就越大；
（3）該實驗是通過觀察紙盒被撞擊后移動的距離來比較鐵球動能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
A、探究液體壓強與液體深度和液體密度的關系運用了控制變量法；
B、用一根帶箭頭的直線來表示力運用了替代法；
C、通過乒乓球振動的幅度來顯示音叉的振動幅度屬于轉(zhuǎn)換法；
故選項C正確；
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運動．
故答案為：
（1）甲、乙；運動速度；讓小球從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下；
（2）物體質(zhì)量相同時，速度越大，物體的動能越大；
（3）紙盒被推動的距離；C；
（4）勻速直線．

點評 本題考查了探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗，實驗應用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法，掌握轉(zhuǎn)換法與控制變量法的應用、分析圖示實驗即可正確解題．