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        1. (1)在甲圖的電路中,已知A的讀數(shù)是3A,流過L1的電流是流過L2的電流的2倍.求:流過L1、L2的電流分別是多大?
          (2)如乙圖所示,回答下列問題:若V1的讀數(shù)是2V,V2的讀數(shù)是6V,則電源電壓是多少V?
          分析:(1)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表A測干路電流;已知干路電流和兩支路的電流關(guān)系,根據(jù)并聯(lián)電路的電流關(guān)系,即可求出兩支路的電流.
          (2)由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表V2測L1兩端的電壓,V1測L2兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓.
          解答:解:(1)∵兩燈泡并聯(lián),
          ∴I=I1+I2=3A,
          又∵流過L1的電流是流過L2的電流的2倍,
          ∴流過L1的電流為I1=
          2
          3
          I=
          2
          3
          ×3A=2A,
          流過L2的電流為I2=
          1
          3
          I=
          1
          3
          ×3A=1A.
          (2)∵兩燈泡串聯(lián),且U1=6V,U2=2V;
          ∴電源的電壓U=U1+U2=6V+2V=8V.
          答:(1)流過L1、L2的電流分別是2A、1A;
          (2)電源電壓為8V.
          點評:本題考查了并聯(lián)電路的電流特點和串聯(lián)電路的電壓特點,關(guān)鍵是電路串并聯(lián)的辨別和電表所測電路原件的判斷.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究電流的熱效應(yīng)時,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計如圖a、b所示的電路.
          在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
          精英家教網(wǎng)
          (1)在甲同學(xué)的實驗中,
          ①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
           
          燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B);
          ②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,試說出滑片在哪個位置時,燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大?為什么?
          (2)在乙同學(xué)的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
           
          連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是:
           
          燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大(選填A(yù)或B).
          (3)分析甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象,根據(jù)你得出的結(jié)論,對下面的兩個生活事例,任選一例做出簡要解釋.
          ①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
          ②一個燈泡的燈絲燒斷后,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現(xiàn)象?

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?鞍山一模)為了探究影響電熱的因素,實驗室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材,在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.在探究實驗中,甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計了不同的兩個方案.

          (1)在甲同學(xué)的實驗中,所連接電路的一部分如圖乙所示.
          ①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上,采用這種連接方式的目的是
          控制電流和通電時間相等
          控制電流和通電時間相等
          .閉合開關(guān),保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
          A
          A
          (填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大;
          ②在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請再舉一例:
          探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
          探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小

          (2)乙同學(xué)要探究電壓一定時,電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系.
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實驗電路(要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端);
          ②通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
          B
          B
          (填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)在甲圖的電路中,已知A的讀數(shù)是3A,流過L1的電流是流過L2的電流的2倍.求:流過L1、L2的電流分別是多大?
          (2)如乙圖所示,回答下列問題:若V1的讀數(shù)是2V,V2的讀數(shù)是6V,則電源電壓是多少V?

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市洪澤二中九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)在甲圖的電路中,已知A的讀數(shù)是3A,流過L1的電流是流過L2的電流的2倍.求:流過L1、L2的電流分別是多大?
          (2)如乙圖所示,回答下列問題:若V1的讀數(shù)是2V,V2的讀數(shù)是6V,則電源電壓是多少V?

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