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          騎自行車上學(xué)的路上，大夢(mèng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見紅燈亮起，就停止了蹬踏，車在自由滑行后，恰好停在斑馬線前．她又想如果是雨雪天氣，滑行距離又會(huì)怎樣呢？車滑行的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢？為此她進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
          她猜想：①車滑行的距離與車速有關(guān)．②車滑行的距離與路面的光滑程度有關(guān)．
          猜想①探究方案：用圓柱形的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，把一個(gè)玻璃瓶分別放在同一斜面的不同高度h，讓它靜止開始下滑，測(cè)出它在水平面上滑行的距離s，記錄如下表：
          （1）大夢(mèng)停止蹬踏后，自行車由于具有 _________ 繼續(xù)向前滑行
          （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，能得到的結(jié)論是 _________ 
          （3）根據(jù)上述所得結(jié)論，寫一句交通警示語(yǔ)（要求簡(jiǎn)明扼要） _________ 
          （4）利用上述圓柱形玻璃瓶探究猜想②時(shí)，需要控制 _________ ．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）慣性
          （2）車滑行的距離與車速有關(guān)，速度越大，滑行的越遠(yuǎn)
          （3）不要超速行駛
          （4）車的質(zhì)量和滑行的速度相同
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?南崗區(qū)一模）曉彤騎自行車上學(xué)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見紅燈亮起時(shí)，就停止蹬車，自行車滑行一段距離后，恰好停在斑馬線上，曉彤想：物體滑行的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢？來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，曉彤利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
          （1）曉彤讓同一小車運(yùn)動(dòng)多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟
          初速度
          初速度
          及阻力的大小有關(guān)．每次讓小車從相同斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）．可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程
          越長(zhǎng)
          越長(zhǎng)
          ，在此基礎(chǔ)上，可以推理出的結(jié)論是
          小車若不受阻力作用，將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
          小車若不受阻力作用，將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
          ．實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
          非平衡力
          非平衡力
          （選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
          （2）小雪看到曉彤的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其示數(shù)差別不明顯，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)．小雪和曉彤研究后認(rèn)為，在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下，可以完成實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?寶坻區(qū)二模）在騎自行車上學(xué)的路上，小琳看見紅燈亮起時(shí)，同學(xué)小瑩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就停止蹬踏，讓車自由行進(jìn)，車恰好停在斑馬線前．小琳想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
          她猜想：①車滑行距離可能與車速有關(guān)；②車滑行距離可能與車及人的總質(zhì)量有關(guān)；③車滑行距離可能與…．
          為了驗(yàn)證猜想是否正確，她從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)實(shí)驗(yàn)小車模擬自行車的運(yùn)動(dòng)．
          （1）在探究猜想①時(shí)，她準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊實(shí)驗(yàn)小車，使它在水平桌面上沿直線運(yùn)動(dòng)，直到停止，觀察它前進(jìn)的距離．除此以外，你還能想到其他更好的辦法嗎？請(qǐng)畫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖，并加以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明．
          （2）她在探究猜想②時(shí)，設(shè)計(jì)的探究方案是：分別在實(shí)驗(yàn)小車內(nèi)適當(dāng)裝入不同量的砝碼，并控制它們?cè)谒阶烂嫔系某跏歼\(yùn)動(dòng)速度相同，比較小車在水平桌面前進(jìn)的距離，歸納出結(jié)論．小琳的探究方案合理嗎？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?山西）騎自行車上學(xué)的路上，大夢(mèng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見紅燈亮起，就停止了蹬踏，車在自由滑行后，恰好停在斑馬線前．她又想如果是雨雪天氣，滑行距離又會(huì)怎樣呢？車滑行的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢？為此她進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．她猜想：①車滑行的距離與車速有關(guān)．②車滑行的距離與路面的光滑程度有關(guān)．
          猜想①探究方案：用圓柱形的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，把一個(gè)玻璃瓶分別放在同一斜面的不同高度h，讓它靜止開始下滑，測(cè)出它在水平面上滑行的距離s，記錄如下表：
          

          


          
次數(shù)
h/cm
s/cm
          

          
1
5
25
          

          
2
7
32
          

          
3
10
45
          （1）大夢(mèng)停止蹬踏后，自行車由于具有
          慣性
          慣性
          繼續(xù)向前滑行．
          （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，能得到的結(jié)論是
          車滑行的距離與車速有關(guān)，速度越大，滑行的越遠(yuǎn)
          車滑行的距離與車速有關(guān)，速度越大，滑行的越遠(yuǎn)
          ．
          （3）根據(jù)上述所得結(jié)論，寫一句交通警示語(yǔ)（要求簡(jiǎn)明扼要）
          不要超速行駛
          不要超速行駛
          ．
          （4）利用上述圓柱形玻璃瓶探究猜想②時(shí)，需要控制
          質(zhì)量和滑行的速度相同
          質(zhì)量和滑行的速度相同
          ．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小紅在騎自行車上學(xué)的路上，看見紅燈亮起時(shí)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前．小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：①車滑行距離與車速有關(guān)；②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；③…
          

          


          
表一
          

          
速度
質(zhì)量
滑行距離
          

          
快
相同
遠(yuǎn)
          

          
較快
較遠(yuǎn)
          

          
較慢
近
          


          
表二
          

          
速度
質(zhì)量
滑行距離
          

          
相同
大
相同
          

          
較大
          

          
小
          （1）請(qǐng)你也提出一種合理的猜想：
          與地面潮濕程度有關(guān)
          與地面潮濕程度有關(guān)
          ，你的猜想是依據(jù)生活中你觀察到的什么現(xiàn)象？
          下雨天騎自行車剎車時(shí)，車滑行距離比較遠(yuǎn)
          下雨天騎自行車剎車時(shí)，車滑行距離比較遠(yuǎn)
          ．
          （2）小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質(zhì)量是否有關(guān)．為此，應(yīng)控制玻璃瓶開始滾動(dòng)時(shí)的
          初速度
          初速度
           相同，控制的方法是：
          分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下
          分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下
          ．
          （3）表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論：
          滑行的距離與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，根據(jù)速度有關(guān)，速度越大，滑行的距離越大
          滑行的距離與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，根據(jù)速度有關(guān)，速度越大，滑行的距離越大
          ．
          （4）根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議：
          不要超速行駛
          不要超速行駛
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小紅在騎自行車上學(xué)的路上，看見紅燈亮起時(shí)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前．小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：①車滑行距離與車速有關(guān)；②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；③…
          （1）請(qǐng)你也提出一種猜想，并說(shuō)出猜想的理由．
          猜想：
          滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
          滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
          ；
          猜想理由：
          下雨天，路面上有水，騎自行車剎車時(shí)，自行車滑行的比較遠(yuǎn)
          下雨天，路面上有水，騎自行車剎車時(shí)，自行車滑行的比較遠(yuǎn)
          ．
          （2）小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)，探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān)．
          A、她在探究猜想①時(shí)，準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直線滾動(dòng)，直到停止，觀察它前進(jìn)的距離．除此以外，你還能想到其他更好的辦法嗎？在方框中畫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖，并加以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明．
          讓玻璃瓶從不同高度滾下，觀察前進(jìn)距離（或讓玻璃瓶擠壓彈簧，從不同長(zhǎng)度釋放，觀察前進(jìn)距離等均可）
          讓玻璃瓶從不同高度滾下，觀察前進(jìn)距離（或讓玻璃瓶擠壓彈簧，從不同長(zhǎng)度釋放，觀察前進(jìn)距離等均可）
          ；
          B、她在探究猜想②時(shí)發(fā)現(xiàn)：控制玻璃瓶開始滾動(dòng)時(shí)的
          速度
          速度
          相同，空玻璃瓶前進(jìn)的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進(jìn)的距離幾乎相等，但玻璃瓶里盛水前進(jìn)的距離要小些．就這個(gè)現(xiàn)象，如果要繼續(xù)探究猜想②，你接下來(lái)將如何操作？
          答：
          將不同質(zhì)量的固體和液體裝（滿）玻璃瓶，多測(cè)量幾組
          將不同質(zhì)量的固體和液體裝（滿）玻璃瓶，多測(cè)量幾組
          ． 

          


          
表一
表二
          

          
速度
質(zhì)量
滑行距離
速度
質(zhì)量
滑行距離
          

          
快
相同
遠(yuǎn)
相同
大
遠(yuǎn)
          

          
較快
較遠(yuǎn)
較大
較遠(yuǎn)
          

          
較慢
近
小
近
          C、表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論
          車的質(zhì)量越大，速度越快，滑行距離越遠(yuǎn)
          車的質(zhì)量越大，速度越快，滑行距離越遠(yuǎn)
          ．
          （3）小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān)，根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議：
          限速行駛、禁止超載、雨天路滑，減速慢行
          限速行駛、禁止超載、雨天路滑，減速慢行
          ．
          

			
          

			
          
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