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          如圖所示，一條光線經(jīng)空氣和玻璃的界面時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，則下列判斷正確的是（  ）
          A．為界面，其上方為空氣
          B．為界面，其下方為空氣
          C．為界面，其右方為空氣
          D．為界面，其左方為空氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：在發(fā)生反射和折射時(shí)，反射光線和入射光線在同種介質(zhì)中，折射光線在另一種介質(zhì)中，所以為界面，從圖中可以看出折射角小于入射角，所以光是從空氣射入玻璃，界面右方是空氣。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一條光線A0從空氣中斜射向平靜的水面，如圖甲所示。在空氣和水的分界面同時(shí)發(fā)生反射和折射。在圖乙中有四幅描述其反射和折射的光路圖，其中正確的是：
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          電影幕布的表面是白色且粗糙的，其目的是
          A．可以使各種顏色的光發(fā)生漫反射 
          B．可以吸收各種顏色的光 
          C．可以使各種顏色的光發(fā)生鏡面反射 
          D．可以折射各種顏色的光
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將一只點(diǎn)燃的蠟燭靠近家里的鏡子，會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了多個(gè)蠟燭的像，如圖所示。對(duì)于這種現(xiàn)象，下列解釋中正確的是 （   ）
          A．鏡子的質(zhì)量不好，反射面不平整
          B．光經(jīng)玻璃前表面和后表面發(fā)生多次反射后形成了多個(gè)虛像
          C．燭焰將附近的空氣加熱后，由于空氣密度不均勻?qū)е碌恼凵湫纬闪硕鄠�(gè)虛像
          D．火焰抖動(dòng)的過程中，由于視覺暫留效應(yīng)形成的錯(cuò)覺
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          當(dāng)光從水斜射入空氣中時(shí)，在交界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射，但折射角總大于入射角．當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角會(huì)達(dá)到90°．入射角繼續(xù)增大時(shí)，便沒有　　，只有反射了．這種反射叫全反射．光纖通信就是利用激光在光纖內(nèi)壁不斷　 　（填“反射”或“折射”）而實(shí)現(xiàn)的．激光和廣播、電視、移動(dòng)電話的信號(hào)都是　  　，只是它們的波長(zhǎng)和頻率不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于光的反射，下列說法正確的是
          A．當(dāng)入射光線與鏡面的夾角是20°時(shí)，反射角也是20°
          B．入射光線靠近法線時(shí)，反射光線也靠近法線
          C．入射角增大5°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
          D．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          在圖中，根據(jù)光的反射定律畫出反射光線OB的入射光線；
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （6分）物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。

          ⑴保持紙筒A和紙筒B的位置＿＿＿＿，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
          反射面材料
          		大理石
          		玻璃板
          		木板
          		棉布
          		毛巾
          		海綿
          反射聲音的強(qiáng)弱
          		最強(qiáng)
          		強(qiáng)
          		強(qiáng)
          		較強(qiáng)
          		弱
          		幾乎聽不到
          ⑵分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料    。你還可以得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出一條即可）。
          ⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
          ⑷類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出一條即可）。
          ⑸如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的＿＿＿＿＿＿＿作為反射面效果最好。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          小聰小組跟老師一起設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”。
          （１）如圖甲所示，小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動(dòng)小鐵板向后折，活動(dòng)小鐵板上就看不到反射光線，這說明                                               (2分)
          （2）實(shí)驗(yàn)中多次改變?nèi)肷涔饩�AO與ON的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量記錄如下表所示。同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時(shí)，入射角等于反射角；小聰認(rèn)為應(yīng)是：光反射時(shí)，反射角等于入射角。你認(rèn)為            的結(jié)論正確，理由是            。(2分)
          （3）在圖乙中，再用另一只激光筆讓光線沿著BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時(shí)，可看到反射光線沿OA射出，這說明              。(2分)

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          		入射角
          		反射角
          1
          		30°
          		30°
          2
          		40°
          		40°
          3
          		60°
          		60°
           
          

			
          

			
          
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