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          8、如圖所示杠桿，O是支點，中間掛一重物G，如果在杠桿的另一端M處加一個力F使杠桿平衡，且要求所加的力要最小，則這個力應(yīng)沿
          MQ
          方向．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題主要考查兩個知識點：（1）對力臂概念的理解：力臂是指從支點到力的作用線的距離．
          （2）對杠桿平衡條件（F1l1=F2l2）的理解與運用：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長動力越小．
          解答：解：由杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越�。�
          由圖可知當(dāng)力的方向跟杠桿OM垂直向上時動力臂最長．
          故答案為：MQ．
          點評：本題的解題關(guān)鍵是通過杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小的結(jié)論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是
          C
          C
          ．
          A．兩邊各加一個鉤碼
          B．兩邊鉤碼各向外移動一格
          C．左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格
          D．左右兩邊的鉤碼各減少一個
          在研究杠桿平衡條件的實驗中，總是使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡，這是為了測量
          力臂
          力臂
          簡便．在實驗最初調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時應(yīng)調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          使它向
          右
          右
          移動，直到杠桿平衡．隨后在支點兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)將
          鉤碼
          鉤碼
          向
          左
          左
           移動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小強在探究“杠桿的平衡條件”時，如圖1所示：

          下面是他所設(shè)計的探究“杠桿平衡條件”的步驟：
          ①把杠桿的中點支在支架上；
          ②把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡；
          ③記下兩邊鉤碼受到的重力，并用尺量出它們的力臂，
          分別填入實驗數(shù)據(jù)的表格內(nèi)；
          ④改變力和力臂的數(shù)值，做三次實驗；
          ⑤求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值．
          （1）該同學(xué)在
          第①
          第①
          步漏掉了一個重要的步驟．這一步寫完整應(yīng)為
          把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡
          把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡
          ．
          （2）下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗有一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應(yīng)為
          0.6
          0.6
          m．
          

          


          
實驗序號
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
          

          
1
2
0.3
1
0.4
          

          
2
1
0.4
2
0.2
          （3）另一個同學(xué)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結(jié)論并不正確，請你在圖2所示的杠杠B點上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂．
          （4）如圖3所示，繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計的杠桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側(cè)某點b處掛上鉤碼．重 物G的質(zhì)量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數(shù)（各個鉤碼質(zhì)量相同）和b到O的距離的關(guān)系是圖4中哪一幅圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是________．
          A．兩邊各加一個鉤碼
          B．兩邊鉤碼各向外移動一格
          C．左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格
          D．左右兩邊的鉤碼各減少一個
          在研究杠桿平衡條件的實驗中，總是使杠桿在________位置平衡，這是為了測量________簡便．在實驗最初調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時應(yīng)調(diào)節(jié)________使它向________移動，直到杠桿平衡．隨后在支點兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)將________向________ 移動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010年天津市大港區(qū)中考物理專題復(fù)習(xí)：力和機械（C卷）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是______．
          A．兩邊各加一個鉤碼
          B．兩邊鉤碼各向外移動一格
          C．左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格
          D．左右兩邊的鉤碼各減少一個
          在研究杠桿平衡條件的實驗中，總是使杠桿在______位置平衡，這是為了測量______簡便．在實驗最初調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時應(yīng)調(diào)節(jié)______使它向______移動，直到杠桿平衡．隨后在支點兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)將______向______ 移動．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某次晚宴上，餐廳中突然停電，為照明，服務(wù)員將僅有的兩支長短不同但材料粗細(xì)相同的蠟燭垂直放在直桿AB上，AB可繞中點O自由轉(zhuǎn)動，這時杠桿水平平衡，如圖所示。現(xiàn)同時點燃兩支蠟燭，且蠟燭燃燒的速度相同，則過一會后，杠桿出現(xiàn)的情況是_______。
            
          

			
          

			
          
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