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          小紅在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出下列假設(shè)：
          （1）機械效率可能跟動滑輪有關(guān)
          （2）機械效率可能跟被拉物體上升的高度有關(guān)
          （3）機械效率可能跟被拉物體重有關(guān)
          （4）機械效率可能跟承受繩子的段數(shù)有關(guān)
          然后小婷設(shè)計了如圖所示的2組實驗進行對比，來驗證小紅提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關(guān)系時，控制其它因素不變．
          解答：解：猜想滑輪組機械效率可能跟動滑輪、物體上升的高度、物體重力、繩子的段數(shù)有關(guān)，探究滑輪組機械效率跟其中一個因素的關(guān)系時，控制其它因素不變．如圖，動滑輪、物體上升的高度、物體重力可以相同，繩子的段數(shù)不同，所以如圖探究滑輪組機械效率跟承受繩子的段數(shù)的關(guān)系．
          故選D．
          點評：控制變量法是初中階段重要的實驗方法，一定要先猜測物理量的影響因素，然后控制其它因素不變，再探究物理量和其中一個因素的關(guān)系．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
          

          


          
實驗次數(shù)
物重G/N
物體上升的距離h/cm
彈簧測力計的讀數(shù)F/N
彈簧測力計上升的距離s/cm
機械效率η
          

          
1
3
10
1.6
30
62.5%
          

          
2
3
10
2
30
50%
          

          
3
3
10
2.5
30
 
          （1）這個實驗使用的測量工具是
           
          和彈簧測力計．
          （2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
           
          拉動彈簧測力計．
          （3）在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
          （4）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?鄂州模擬）在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
          

          


          
試驗次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升的高度h/cm
測力計的示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/cm
          

          
1
3
2
1.2
6
          

          
2
3
5
1.2
15
          

          
3
3
8
1.2
26
          

          
4
3
10
1.2
30
          （1）前三次實驗中，第
          3
          3
          次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
          （2）第四次實驗中，有用功是
          0.3
          0.3
          J，滑輪組的機械效率為
          83.3%
          83.3%
          ．
          （3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
          鉤碼上升的高度
          鉤碼上升的高度
          是否有關(guān)．
          （4）小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖B所示．
          ①小紅多使用一個滑輪，目的是為了
          改變力的方向
          改變力的方向
          ；
          ②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率
          相同
          相同
          （填“相同”或“不相同”），理由是：
          將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
          將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          基本實驗回顧
          （1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系．
          （2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
          

          


          
實驗
          次數(shù)          		
物重
          G/N          		
物體上升的距離h/cm
彈簧測力計的讀數(shù)F/N
彈簧測力計上升的距離s/cm
機械
          效率η
          

          
1
3
10
1.6
30
62.5%
          

          
2
3
10
2
30
50%
          

          
3
3
10
2.5
30
40%
          這個實驗使用的測量工具是
          刻度尺
          刻度尺
          和彈簧測力計．從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
          低
          低
          ．
          （3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          左
          左
          調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．
          （4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個力作用而處于靜止或
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關(guān)系．實驗時，需要記下
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          的示數(shù)．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體
          不可能
          不可能
          處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
          （5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認(rèn)為原因是：
          物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
          物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖1所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．

          （1）小紅應(yīng)
          豎直
          豎直
          向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為1.0N，同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
鉤碼重
          G/N          		
彈簧測力計提升的高度h/m
有用功
          W有用/J          		
總功
          W總/J          		
機械效率
          η
          

          
2
0.2
0.2
0.2
100%
          （2）小紅測算得滑輪組的機械效率為100%，同組的小雪立即意識到出現(xiàn)了錯誤，小雪判斷的依據(jù)是
          有用功不可能等于總功
          有用功不可能等于總功
          ．請你幫助小紅找出導(dǎo)致錯誤結(jié)果的物理量是
          彈簧測力計提升的高度0.2
          彈簧測力計提升的高度0.2
          ．
          （3）該滑輪組的機械效率實際為
          66.7
          66.7
          %．
          （4）接著小雪想“探究影響滑輪組機械效率的因素有哪些？”她利用如圖2甲所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，并重新設(shè)計了記錄數(shù)據(jù)的表格，將實驗數(shù)據(jù)填入下表：
          

          


          
實驗次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升的距離/cm
彈簧測力計的讀數(shù)/N
彈簧測力計上升的距離/cm
機械效率
          

          
1
2
5
0.8
15
83.3%
          

          
2
4
5
1.5
15
88.9%
          

          
3
6
5
2.2
15
90.9%
          從實驗數(shù)據(jù)分析得出，使用同一滑輪組，
          增加鉤碼的重力
          增加鉤碼的重力
          可以提高滑輪組的機械效率．
          （5）得出結(jié)論后小雪進一步猜想：滑輪組的機械效率可能還與其他因素有關(guān)，于是用另一滑輪組做了第四次實驗（如圖2乙所示）并將數(shù)據(jù)記錄如下：
          

          


          
實驗次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升的距離/cm
彈簧測力計的讀數(shù)/N
彈簧測力計上升的距離/cm
機械效率
          

          
4
2
5
1
15
66.7%
          比較實驗1和實驗4，小雪發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同，但彈簧測力計的讀數(shù)不同，這是因為兩次實驗所用滑輪的重力不同，于是小雪得出另一結(jié)論：滑輪組的機械效率還與滑輪的重力有關(guān)，但小紅認(rèn)為小雪得出這一結(jié)論的過程還不夠合理．請簡要說明小紅的理由：
          實驗次數(shù)太少
          實驗次數(shù)太少
          ．
          （6）小雪在實驗中還發(fā)現(xiàn)，即使所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，測出的滑輪機械效率卻不同．關(guān)于這個問題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
          A．可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的；
          B．可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的．
          大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
          ①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是：
          滑輪組繞法不同，提升相同重物時的摩擦力不同
          滑輪組繞法不同，提升相同重物時的摩擦力不同
          ．
          ②對于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果？請說出二點：
          a：
          測力計讀數(shù)錯誤
          測力計讀數(shù)錯誤
              b：
          提升物體高度讀數(shù)錯誤
          提升物體高度讀數(shù)錯誤
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
          


          
實驗次數(shù)
物重G/N
物體上升的距離h/cm
彈簧測力計的讀數(shù)F/N
彈簧測力計上升的距離s/cm
機械效率η
          

          
1
3
10
1.6
30
62.5%
          

          
2
3
10
2
30
50%
          

          
3
3
10
2.5
30
 
          （1）這個實驗使用的測量工具是
           
          和彈簧測力計．
          （2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
           
          拉動彈簧測力計．
          （3）在表中的空格處上第三次實驗的機械效率為
           
          ．
          （4）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
           
          ．
          （5）若不計繩重與摩擦，用圖所示鋁制滑輪裝置提起5N的物體時，測力計的讀數(shù)為3N，則鋁制滑輪的重力是
           
          N；若用此裝置提起8N的物體，測力計的讀數(shù)是
           
          N．
          

			
          

			
          
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