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        1. (2011?烏魯木齊)如圖,L1,L2正常發(fā)光.突然一盞燈熄滅了,此時(shí),一個(gè)電流表的示數(shù)變小,另一個(gè)示數(shù)不變,可能出現(xiàn)的電路故障是( 。
          分析:分析電路知,兩只燈泡并聯(lián),電流表測(cè)量L1支路電流,另一個(gè)電流表測(cè)量干路電流.
          并聯(lián)電路的特點(diǎn)是:各用電器工作狀態(tài)互不影響,干路電流等于各支路電流之和.
          解答:解:
          A和B、如果燈泡L1短路或L2短路,整個(gè)電路短路,電流表示數(shù)都變大,會(huì)燒壞電流表和電源.此選項(xiàng)不符合題意;
          C、如果燈泡L1斷路,測(cè)量L1支路電流的電流表示數(shù)為零.此選項(xiàng)不符合題意;
          D、如果燈泡L2斷路,不發(fā)光;電路中只有燈泡L1發(fā)光,兩個(gè)電流表都測(cè)量L1的電流,所以原來(lái)測(cè)量干路電流的電流表示數(shù)變小,測(cè)量L1支路電流的電流表示數(shù)不變.此選項(xiàng)符合題意.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):使用完好的電流表檢驗(yàn)電路故障時(shí),將電流表與用電器串聯(lián),閉合開(kāi)關(guān),若電流表有示數(shù),說(shuō)明串聯(lián)的用電器短路;若沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明串聯(lián)的用電器斷路.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?烏魯木齊)茉莉花開(kāi)的季節(jié),走近花園就能聞到撲鼻的花香,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?烏魯木齊)通電螺線管中的電流方向如圖所示,標(biāo)出通電螺線管的N極和小磁針的N 極.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?烏魯木齊)如圖是一個(gè)放在水平桌面上正在擺動(dòng)中的不倒翁玩具,其重心在圖中虛線上,作出不倒翁受到重力的示意圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?烏魯木齊)2011年3月,日本大地震引發(fā)了福島核電站爆炸事故,給地球造成了嚴(yán)重的核污染.
          (1)核電站是將
          能轉(zhuǎn)化為電能.核電站
          不會(huì)
          不會(huì)
          (填“會(huì)”或“不會(huì)”)產(chǎn)生大量的溫室氣體.
          (2)在福島核電站恢復(fù)期間,為了給核電站的堆芯降溫,科學(xué)家建議給堆芯注入大量的水,這是因?yàn)樗?!--BA-->
          比熱容
          比熱容
          大.注入水后,廠房上方有大量的白霧,這是水蒸氣
          液化
          液化
          形成的,在這一過(guò)程中,水蒸氣
          放出
          放出
          熱量.一噸水溫度升高50℃,吸收的熱量是
          2.1×108
          2.1×108
          J(c=4.2×103 J/(kg?℃)).
          (3)為了緩解電力緊張的狀況,日本政府決定啟用已關(guān)閉的火電廠,火電廠要消耗大量的化石能源,化石能源是
          次能源,是
          不可再生
          不可再生
          (填“可再生”或“不可再生”)能源.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?烏魯木齊)下列四個(gè)長(zhǎng)度中,與分子直徑大小最接近的是( 。

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