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        1. 探究:

              (1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中.設(shè)計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。

          你認為方案       測出的鹽水密度更準確。原因是:在方案      中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測量鹽水        的誤差較大.所以測出的鹽水密度       (選填“偏大”或“偏小”)    。

          (2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗探究過程存在什么問題?

           

          動力F1/N

          動力臂L1/cm

          阻力F2/N

          阻力臂L2/cm

               4

               5

              5

          4  

           

           

           

          【答案】

          (1)一、二.體積、偏大(每空1分,共4分)

              (2)探究規(guī)律應(yīng)在多次實驗基礎(chǔ)上,通過分析論證才能得出結(jié)論,不能只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論(2分);單位不同的兩個物理量直接相加,這是錯誤的

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.
          (1)下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關(guān)系時,讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時,把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
          B
          B

          A.①和②B.①和③
          C.②和④D.③和④
          (2)下面的幾幅圖運用了
          類比
          類比
          的方法說明分子也具有動能和勢能.

          (3)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:
          猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
          猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
          ①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認為猜想3:電阻還與
          導(dǎo)體的材料
          導(dǎo)體的材料
          有關(guān).
          序號 材料 長度 橫截面積
          1 錳銅合金絲 L S
          2 鎳鉻合金絲 L S
          3 鎳鉻合金絲 L 2S
          4 鎳鉻合金絲 2L S
          ②小明設(shè)計了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示),電源電壓U恒定.

          若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制
          材料
          材料
          橫截面積
          橫截面積
          不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲
          2
          2
          和電阻絲
          3
          3
          (填電阻絲的序號)進行對比實驗.
          ③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究.甲同學(xué)的實驗探究如下:
          實驗:先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2
          分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無關(guān).
          結(jié)論:猜想2是錯誤的.
          對甲同學(xué)的實驗探究,你認為他的實驗方法是
          錯誤
          錯誤
          (正確/錯誤)的,請具體指出他的錯誤是:
          研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系卻控制了橫截面積不變
          研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系卻控制了橫截面積不變
          ,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出:
          電阻與導(dǎo)體的材料無關(guān)
          電阻與導(dǎo)體的材料無關(guān)
          的結(jié)論,這個結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          (正確/錯誤)的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          探究:

              (1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中.設(shè)計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。

          你認為方案       測出的鹽水密度更準確。原因是:在方案      中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測量鹽水        的誤差較大.所以測出的鹽水密度       (選填“偏大”或“偏小”)    。

          (2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗探究過程存在什么問題?

           

          動力F1/N

          動力臂L1/cm

          阻力F2/N

          阻力臂L2/cm

               4

               5

              5

          4  

           

           

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          探究:
          (1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中.設(shè)計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。
          你認為方案      測出的鹽水密度更準確。原因是:在方案     中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測量鹽水       的誤差較大.所以測出的鹽水密度      (選填“偏大”或“偏小”)   。
          (2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗探究過程存在什么問題?
          動力F1/N
          動力臂L1/cm
          阻力F2/N
          阻力臂L2/cm
               4
               5
              5
          4  
           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年度沙城實驗中學(xué)九年級物理上學(xué)期期末試題 題型:實驗題

          探究:
          (1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中.設(shè)計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。
          你認為方案      測出的鹽水密度更準確。原因是:在方案     中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測量鹽水       的誤差較大.所以測出的鹽水密度      (選填“偏大”或“偏小”)   。
          (2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗探究過程存在什么問題?

          動力F1/N
          動力臂L1/cm
          阻力F2/N
          阻力臂L2/cm
               4
               5
              5
          4  
           

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