Question

32、近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷，五千多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．小組調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥�產(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一	在傾角超過25度的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生動(dòng)物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

（1）從資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：由于上述的情況

四、五

（填情況序號(hào)）等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭，這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有兩處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在要研究相反作用的力--摩擦阻力．這在創(chuàng)造學(xué)中稱作

逆向思維

法
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，比如愛護(hù)樹木，不踐踏草坪等，你準(zhǔn)備做些什么呢？至少說出兩條．

Answer 1

分析：（1）從表格中所給的信息可以看出石頭松動(dòng)的原因，物體受到重力、水的推力，摩擦力、支持力四個(gè)力的作用，支持力與接觸面垂直，摩擦力一般與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，因此先確定支持力和摩擦力的方向，然后過物體重心表示出支持力和摩擦力的方向．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度，在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．
（3）從造成泥石流產(chǎn)生的五種（最上面表格中的情況）情況進(jìn)行分析．

解答：解：（1）①?gòu)膱D中信息可以看出五種情況均能影響石頭的松動(dòng)，因此上述情況四和情況五等是影響石頭松動(dòng)的原因；
②過物體的重心作垂直于斜面，并指向斜上方的力（即支持力）；由于石頭下滑，所以過物體重心作沿斜面向上的力（即摩擦力）．如圖所示：


答：四、五；受力分析如上圖．
（2）解決泥石滑坡，從研究摩擦阻力入手，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，這就是逆向思維．
答：逆向思維．
（3）現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，例如：不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙；不用一次性筷子和紙杯；將廢報(bào)紙送到回收站；將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中等．
答：不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙；不用一次性筷子和紙杯；將廢報(bào)紙送到回收站；將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中等．

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合泥石流的形成及防治，考查力學(xué)的知識(shí)，綜合性較強(qiáng)，不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過本類題型可以提高自己的做題能力．