【題目】天文愛好者可以使用望遠鏡觀察遠處的物體，當被觀察的物體在物鏡的2倍焦距以外時，會得到一個________(選填“放大”或“縮小”)的________(選填“實”或“虛”)像，這個像位于目鏡的1倍焦距以內(nèi)，再通過目鏡成一個________(選填“正立”或“倒立”)的________(選填“實”或“虛”)像，觀察者就能看清楚遠處的物體了。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】目前電能都是通過電網(wǎng)采用有線方式傳輸?shù)模藗円恢眽粝肽軣o線傳輸電能，夢想在日常生活中實現(xiàn)無線充電，甚至不用電池．現(xiàn)在一個科學研究小組在實驗中取得了可喜的進展，也許人類的這一夢想不久就能實現(xiàn)．實現(xiàn)無線傳輸能量，涉及能量的發(fā)射、傳播和接收．科學家曾經(jīng)設想通過高聳的天線塔，以無線電波的形式將電能輸送到指定地點，但一直沒有在應用層面上獲得成功，其主要原因是這類無線電波向各個方向傳輸能量．目前這項技術的最遠輸電距離還只能達到2．7米。如果像無線廣播那樣通過天線塔輸送電能，接收器獲得的功率P與它到天線塔的距離L相關，實驗測量P和L的數(shù)據(jù)如下表：
（1）市場上支持無線充電的智能手機和充電器大部分采用“Qi”規(guī)格。如圖甲所示，Qi技術的原理是，電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場，受電線圈靠近該磁場時就會產(chǎn)生電流，給智能手機充電，下列實驗與受電線圈處工作原理是相同的是（ ）
（2）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可歸納出P和L2成 關系．
（3）為研究無線傳輸電能，某科研小組在實驗室試制了無線電能傳輸裝置，在短距離內(nèi)點亮了燈泡，如圖乙所示。實驗測得，接在乙線圈上的用電器獲得的電能為輸入甲線圈電能的40%。若把甲線圈接入電壓為220 V的電源，測得該線圈中的電流為0．2 A。這時，接在乙線圈上的燈泡恰能正常發(fā)光，則此燈泡的功率為 W；若用該裝置給充電功率為10 W的電池充電，則損失功率為 W。
（4）如圖丙所示，通過安置在插座上的電流轉換器，將電能轉換為超聲波，電動小車上的接收器收到超聲波訊號，可將其能量轉換為電能為電池充電．已知：接收器接收到的超聲波功率P與它和轉換器間距離L的關系與題（2）相同（對應的常數(shù)不同），它將超聲波能量轉化為電能并儲存在電池中的效率為50%，當小車與轉換器間距離L0=1m時，接收器接收到的超聲波功率P0= 8w。當小車在平直路面上勻速行駛時，所消耗的電池電能的80%用于維持小車勻速行駛，小車受到的阻力為32N。求：
當充電時小車與轉換器之間距離L= 2m，則2h內(nèi)所充電能可使小車按原速度勻速行駛多遠？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是內(nèi)膽為鋁質(zhì)材料的電飯鍋，內(nèi)部電路如圖乙所示，R1是加熱電阻，阻值為48.4Ω；R2是限流電阻，阻值為484Ω。煮飯時，接通電源（220V 50Hz），閉合手動開關S1，電飯鍋處在加熱狀態(tài)。當鍋內(nèi)食物溫度達到103℃時，開關S1會自動斷開，斷開后若無外力作用則不會自動閉合，S2是一個自動溫控開關，當鍋內(nèi)食物溫度達到80℃時會自動斷開，溫度低于70℃時會自動閉合。【已知水的比熱容為4.2×103J/(kg. ℃)；查表可知鋁的熔點為660℃】
請解答下列問題：
（1）如果接通電源后沒有放入食物就閉合開關S1，電飯鍋的內(nèi)膽是否會熔化？為什么？
（2）在保溫和加熱兩種情況下，電飯鍋消耗的電功率之比是多少？
（3）若在一個標準大氣壓下將溫度為20℃，質(zhì)量為2.5kg的水燒開需要16min40s，求電飯鍋正常工作時電能轉化為內(nèi)能的效率是多少？
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【題目】圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I﹣U圖象，小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示，電源電壓為8V，定值電阻的阻值為___________Ω，燈泡的實際電功率為__________W．
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【題目】用如圖甲所示的裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同的酒精燈加熱直到沸騰．
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為______℃．說明此時水面上方的氣壓_______（大于/等于/小于）1標準大氣壓。
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水________（多/少）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結論？
答：______；其原因是：___________________________．
（4）小明把實驗改進后，經(jīng)過思考，想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領的兩種方法，①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力_______________強
；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力_____________強
．
（5）小明所在的學習小組嘗試用圖象表現(xiàn)這個實驗情況，正確的圖象應該是（______）
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【題目】如圖所示的風力發(fā)電機是將風能（氣流的動能）來發(fā)電的裝置．下表是某地的一臺風力發(fā)電機，其風輪正面迎風時，在不同風速下獲得的能量．
（1）由表可知，當風速25m/s時，該風力發(fā)電機1s內(nèi)獲得的能量E為____；
（2）當風速20m/s時，一臺風車工作1h所產(chǎn)生的電能供100只“220V-100W”燈泡正常工作8h，則這臺風車發(fā)電效率為______．
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【題目】為了探究“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到拉力的關系”，所用的實驗器材是：一個鐵架臺、一端有環(huán)一端有鉤的彈簧3根(能承受的最大拉力均為10牛)、彈簧測力計一個、刻度尺一把．記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
表一彈簧A | 表二彈簧B | 表三彈簧C | |||||||
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
拉力F（牛） | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 |
彈簧伸長△x（厘米） | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
①分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6或7、8與9)的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納出的初步結論是：同一根彈簧，在彈性限度內(nèi)，________ .
②分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納出初步結論是：不同彈簧，在彈性限度內(nèi)，拉力相同時，伸長的長度是不同的.
③進一步綜合分析表一、表二和表三得到的數(shù)據(jù)關系，可歸納得出：同一根彈簧，在彈性限度內(nèi)，________是一個定值，不同彈簧這個比值不同．
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【題目】小紅在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。
猜想：①電阻可能與導體的材料有關；
②電阻可能與導體的溫度有關；
③電阻可能與導體的長度有關；
④電阻可能與導體的橫截面積有關．
下表是她在實驗中所用導體的相關記錄：
（1）要探究猜想①，應該選用導體A和______ （選填導體編號）進行對比實驗；
（2）要探究猜想③，應該選用導體C和______ （選填導體編號）進行對比實驗；
（3）要探究猜想④，應該選用導體A和______ （選填導體編號）進行對比實驗；
（4）以上實驗用到了______ 的實驗方法。
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【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗所用電路如圖a所示．
（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大_______ ．
（2）他們測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象________，并回答造成這種不同的原因：_____________________．
（3）該組同學為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d所示，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格是________________，R2的電壓為____________ V。
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