Question

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

控制條件 編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為

D、E

琴弦（只填寫字母代號(hào)）．
（2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選

C、E

．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：

③②①④

（只填寫數(shù)字代號(hào)）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱：

探究影響電阻大小的因素

．

Answer 1

分析：（1）弦樂器的音調(diào)可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細(xì)有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)的松緊是一定的，探究弦的音調(diào)跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制其它因素不變，這種方法是控制變量法；
（2）根據(jù)科學(xué)探究的步驟進(jìn)行排序．

解答：解：（1）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系時(shí)，需控制弦的長度和橫截面積相同材料不同，表中符合條件的是D、E．
（2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系時(shí)，需控制弦的材料和橫截面積相同長度不同，表中符合條件的是C、E．
（3）實(shí)驗(yàn)探究的步驟為：提出問題、猜想和假設(shè)、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得出結(jié)論；因此該實(shí)驗(yàn)探究的步驟排序?yàn)棰邰冖佗埽?br />（4）采用控制變量法研究的實(shí)驗(yàn)很多，例如探究電流與電壓和電阻的關(guān)系、探究影響電阻大小的因素、探究影響動(dòng)能大小的因素、探究影響重力勢能大小的因素等．
故答案為：（1）D、E；（2）C、E；（3）③②①④；（4）探究影響電阻大小的因素．

點(diǎn)評(píng)：控制變量法是被研究的問題與多個(gè)因素有關(guān)，研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制其他因素一定或不變．控制變量法的實(shí)驗(yàn)是初中物理實(shí)驗(yàn)中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設(shè)計(jì)、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細(xì)心．