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        1. 如圖所示,是探究“斜面的機(jī)械效率”的實驗裝置,下表是該組同學(xué)記錄的部分實驗數(shù)據(jù).
          次數(shù) 傾斜程度 物重G/N 高度h/m 拉力F/N 斜面長S/m W/J W/J 機(jī)械效率
          1 較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
          2 較陡 10 0.2 4 1
          3 最陡 10 0.3 5 1 3 3 60%
          (1)請在上表中空格處填充3個正確數(shù)據(jù):W=
          2
          2
          J,W=
          4
          4
          J,η=
          50%
          50%
          ;
          (2)要測量斜面的機(jī)械效率,除了長木板和木塊外,還需要的主要測量工具是
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          刻度尺
          刻度尺
          ;
          (3)在試驗過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動木塊,使其做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動;
          (4)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當(dāng)斜面越陡時,越
          費(fèi)力
          費(fèi)力
          (選填“費(fèi)力”、“省力”);
          (5)分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出:當(dāng)斜面
          最陡
          最陡
          時,斜面的機(jī)械效率最大.
          分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應(yīng)用功的計算公式、效率公式求出功與效率.
          (2)根據(jù)實驗需要測量的量選擇測量工具.
          (3)實驗時,應(yīng)勻速拉動木塊.
          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)答題.
          (5)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出斜面的傾斜程度與機(jī)械效率的關(guān)系.
          解答:解:(1)由表中實驗序號為2的實驗數(shù)據(jù)可知:
          W=Gh=10N×0.2m=2J,W=Fs=4N×1m=4J,效率η=
          W
          W
          ×100%=
          2J
          4J
          ×100%=50%;
          (2)要測量斜面的機(jī)械效率,需要測量力的大小和物重及拉力大小,需要的彈簧測量工具測力計和刻度尺;
          (3)在試驗過程中,應(yīng)沿斜面向上拉動木塊,使其做勻速直線運(yùn)動;
          (4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)斜面越陡時,拉力越大,越費(fèi)力;
          (5)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)斜面最陡時,斜面的機(jī)械效率最大.
          故答案為:(1)2;4;50%;(2)彈簧測力計;刻度尺;(3)勻速直線;(4)費(fèi)力;(5)最陡.
          點(diǎn)評:本題考查了求功、斜面效率、實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析等,分析表中實驗數(shù)據(jù)、應(yīng)用功的計算公式、效率公式即可正確解題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿的平衡條件”實驗中.
          (1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是
          便于測量杠桿的力臂長
          便于測量杠桿的力臂長

          (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,進(jìn)行實驗中,若杠桿左端偏高,則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是:
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動

          (3)如圖所示,是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.510115
          212010
          請將表格中“△”的所代表的實驗數(shù)據(jù)是
          2
          2

          (4)如圖甲示,要使杠桿在水平位置平衡,必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以.如果在C點(diǎn)改用彈簧測力計拉,也使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計應(yīng)豎直向
          拉(選填:上、下或斜向下).

          (5)如果如圖乙示,把彈簧測力計斜拉,且拉環(huán)固定在支架上(P點(diǎn)),使杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數(shù)比步驟(4)中的
          選填:大或。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          29、如圖所示,是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置.銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.
          (1)閉合開關(guān)后,使銅棒a b上下運(yùn)動,電流表指針
          不能
          (填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒ab應(yīng)
          向右(向左、斜向上或斜向下)
          運(yùn)動,這是一種
          電磁感應(yīng)
          現(xiàn)象,利用這一原理可制成
          發(fā)電機(jī)

          (3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法.
          方法一:
          改變銅棒運(yùn)動方向

          方法二:
          改變磁場方向

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中,則下列現(xiàn)象描述不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?武漢)如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中,保持磁體不動,若導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn).下列說法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路.
          (1)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒AB應(yīng)該如何運(yùn)動才可以?
          使銅棒AB向左運(yùn)動、使銅棒AB向右運(yùn)動、使銅棒AB斜向上或斜向下運(yùn)動
          使銅棒AB向左運(yùn)動、使銅棒AB向右運(yùn)動、使銅棒AB斜向上或斜向下運(yùn)動

          (2)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法:
          方法一:
          保持磁場方向不變,改變導(dǎo)體AB在磁場中的運(yùn)動方向
          保持磁場方向不變,改變導(dǎo)體AB在磁場中的運(yùn)動方向

          方法二:
          保持導(dǎo)體的運(yùn)動方向不變,使磁體的NS極對換,上面為S極,下面為N極
          保持導(dǎo)體的運(yùn)動方向不變,使磁體的NS極對換,上面為S極,下面為N極

          (3)要想使感應(yīng)電流的大小發(fā)生變化,除了可以通過改變磁場的強(qiáng)弱實現(xiàn)之外,還可以通過
          改變銅棒切割磁感線的速度
          改變銅棒切割磁感線的速度
          來實現(xiàn).

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          同步練習(xí)冊答案