【題目】發(fā)生電火災后，應(yīng)該做的是： （ ）
A. 用水滅火
B. 用滅火器滅火
C. 用砂子滅火
D. 切斷電源并拔打119火警電話
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作： 
（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面；
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系；
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：兩圖進行對比，
結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀；
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩個圖進行對比；
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向的壓強大小關(guān)系
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·寧夏卷】小明游泳時發(fā)現(xiàn)，人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大，由此他猜想：“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”，于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進行了如圖所示的探究．
（1）分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力就 （選填“越大”或“越小”）．
（2）小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖所示．
分析圖象可知：描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是 （選填“a”或“b”）；該金屬圓柱體所受的重力為 N，當金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是 N，金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度 （選填“有”或“無”）關(guān)．
（3）在上述實驗的基礎(chǔ)上，請你再增加一個實驗步驟，用來研究浮力大小與液體密度的關(guān)系．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個家庭所有用電器總功率是2000W，則安裝電能表時，最最好選用以下哪種電能表（ ）
A．220V 2.5A B．220V 3A C．220V 5A D．220V 10A
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】五一節(jié)小明與父親乘車從豐都到重慶，汽車司機座位前面安裝著速度計，它可以指出汽車的行駛速度，如果速度計的指針位置如圖甲所示，汽車用這個速度行駛，經(jīng)過30min能行駛多遠？當車行駛到某一地方，看到如圖乙所示的交通標志牌，在遵守交通規(guī)則的前提下，從這兩個標志牌到重慶，汽車最快要多少min？ 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學家思考問題的一般過程涉及( )
A. 提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制訂計劃
B. 交流與合作、進行實驗與收集證據(jù)
C. 分析與論證、評估
D. 以上一般都要涉及
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學探究一般包括多個環(huán)節(jié)，在體育課的擲鉛球活動中，有同學認為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學們從實驗室借來磁體吸一下，看是否相吸�！拔幌隆边@一過程屬于科學探究中哪一個環(huán)節(jié)( )
A. 提出問題
B. 猜想與假設(shè)
C. 進行實驗與收集證據(jù)
D. 分析與論證
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國于2016年10月17日發(fā)射了神舟十一號載人飛船，如圖所示為“神舟十一號”與“天宮二號”對接時的示意圖，成功對接后，若認為“神舟十一號”處于靜止狀態(tài)，則選取的參照物可能是（ ） 
A.地球
B.月球
C.太陽
D.“天宮二號”
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求：
（1）汽車停車前的平均速度；
（2）汽車在全程中的平均速度．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
