【題目】一只蒼蠅落在豎直玻璃窗戶上,當(dāng)它勻速豎直向上爬行時(shí)受到的摩擦力為f1,當(dāng)它勻速豎直向下爬行時(shí)受到的摩擦力為f2,則f1_____f2(選填“<”、“>”或”=”),摩擦力f1和f2的方向_____(選填“相同”或“相反”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】周末小區(qū)廣場(chǎng)上正在進(jìn)行節(jié)目演出,喝彩聲和歡呼聲傳遍整個(gè)小區(qū),這反映了聲音_____(選填“響度”或“音調(diào)”)的特性。家中正在學(xué)習(xí)的小明羨慕地望著窗外,無奈地關(guān)上窗戶,這是在_____減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如右表所示.
(1)在圖示的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來;
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值_______;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值_________ (以上兩格選填“相同”或”不同”);
(3)在物理學(xué)上,通常用_________來表示物質(zhì)的這種屬性;
(4)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量。某次的操作如下:
(1)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_______g.
(2)用量筒測(cè)量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為_______mL。盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要________(選填“偏大”或“偏小”).
(3)他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖像,如圖丙所示。由圖像可知該液體的密度為______g/cm3;通過查表對(duì)照知該液體為_____________.
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【題目】下列關(guān)于電與磁的說法,正確的是( 。
A. 利用電磁感應(yīng)原理,制成發(fā)電機(jī)
B. 感應(yīng)電流方向只與磁場(chǎng)方向有關(guān)
C. 部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流
D. 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電與磁的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能到電能的轉(zhuǎn)化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列四種飛行器中,飛行時(shí)利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系獲得升力的是
A. 飛機(jī)B. 飛艇C. 熱氣球D. 火箭
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【題目】好的音響設(shè)備不但要求“擴(kuò)音”效果好,還要求有較高的“保真度”,“擴(kuò)音”是使聲音的_____變大,“保真”是要求較好地保持原聲的_____。
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【題目】下列實(shí)例中,為了加快蒸發(fā)的是
A. 將濕衣服晾在通風(fēng)向陽處 B. 把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中
C. 給盛有酒精的瓶子加蓋 D. 給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】親愛的同學(xué),請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問題;
(1)如圖1所示,是用來測(cè)量的大小的工具,使用前應(yīng) , 明確該儀器的和分值;
(2)如圖2所示,是手機(jī)中顯示天氣預(yù)報(bào)的截圖,觀察此圖可知,當(dāng)天的最大溫差是 . 19:54時(shí)的氣溫是;
(3)如圖3所示的刻度尺,其分度值為mm,小紅用該刻度尺對(duì)實(shí)際長(zhǎng)度為70.0cm的課桌進(jìn)行測(cè)量,所測(cè)得的數(shù)據(jù)約為66.7cm,經(jīng)過分析,導(dǎo)致該測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的原因可能是 , 糾正錯(cuò)誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,還要進(jìn)行 .
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