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          【題目】如圖所示，為探究物體浸在液體中受到的浮力大小跟哪些因素有關的實驗。
          （1）根據(jù)甲、乙步驟的實驗數(shù)據(jù)可知：物體在水中受到的浮力是_____N。
          （2）甲、乙、丙所描述的實驗可用來探究的問題是：_____。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】1 浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關 
          【解析】
          （1）根據(jù)F浮=G﹣F計算出在鹽水中受到的浮力；
          （2）在探究浮力大小與液體密度關系時，應控制排開液體體積不變，改變液體的密度，觀察測力計示數(shù)大小。
          （1）由甲知，物體的重力G=4N；
          由乙知，物體在水中時受到的拉力為F=3N；
          則物體在水中所受浮力F浮=G﹣F=4N﹣3N=1N；
          （2）分析圖甲、乙、丙可知在物體浸在液體中的體積相同，在不同液體中，測力計示數(shù)不同，由此說明浮力大小跟液體的密度有關，故探究的是浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
          實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
          物質(zhì)
          質(zhì)量/g
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃
          水
          60
          20
          6
          45
          食用油
          60
          20
          6
          68
          （1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．
          （2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
          （3）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小剛在測量鋼球密度的實驗中
          （1）將托盤天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度線后，指針位置如圖甲所示。
          此時應將橫梁上的平衡螺母向_________側(cè)調(diào)節(jié)，使天平平衡。先用天平測得鋼球的質(zhì)量為如圖乙所示為_______________，
          （2）在將鋼球放入盛有100mL水的量筒中，水面上升到150mL處．此鋼球是空心的還是實心的?若為空心的，空心體積多大?（ρ銅=7．9×l03kg／m3）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在測量定值電阻 RX 阻值的實驗中．
           
          （1）實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是________． 
          （2）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0 阻值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx 阻值．測量時，只閉合S1， 電流表示數(shù)為 Il；只閉合 S2電流表示數(shù)為 I2 ． 則 S1閉合時，電阻Rx 兩端的電壓UX=________，電阻 Rx=________（均選用 Il、I2和 R0表示）
          （3）因圖乙不能測量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R1（R1值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，重復（3）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是________（正確/錯誤）的，理由是________
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的事例中，目的是為了減小摩擦的是
          A. 自行車手柄上制有花紋
          B. 雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈
          C. 鞋底上制有花紋
          D. 行李箱下裝有底輪
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】刷卡機廣泛應用于銀行、超市等，當帶有磁條的信用卡在刷卡機上刷過時，刷卡機的檢測頭就會產(chǎn)生感應電流，便可讀出磁條上的信息。如下圖中所示原理與刷卡機讀取信息原理相同的是（ ）
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請閱讀《潛龍三號》并回答問題。
          潛龍三號
          2018年4月20號，我國最先進的無人無纜潛水器“潛龍三號”在南海成功首潛，它進入海面后以50m/min的速度下潛到達設定的3750m深度后，開始按設計路徑巡航測量。潛水器在海底航行里程24.8km，其間下潛最大深度達3955m。
          “潛龍三號”長3.5m、高1.5m、質(zhì)量1.5t，外形像一條橘黃色的“胖魚”，呈立扁魚形，如圖所示。別看它長得“萌”，但本領可不小。在深海復雜地形進行資源環(huán)境勘查時，具備微地貌成圖探測、溫鹽深探測、濁度探測、海底照相等功能。小“胖魚”的4個“鰭”是4個可旋轉(zhuǎn)舵推進器，靠操控推進器可完成靈活前進后退、轉(zhuǎn)動等動作；“尾巴”上安裝的是磁力探測儀；“嘴巴”是前視聲吶，可以將潛水器采集的聲學數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖象，用以識別障礙物和周邊環(huán)境，隨后在主控計算機的控制下通過自主轉(zhuǎn)動和躲避，保障自身安全和正常作業(yè)。它的非回轉(zhuǎn)體立扁魚形設計，有利于減小垂直面的阻力，便于潛水器在復雜海底地形中垂直爬升，也可以增強水面航行能力。
          請根據(jù)上述材料，回答下列問題。
          （1）“潛龍三號”外觀“立扁魚形設計”的最主要的目的是_____。（選填選項前的字母）
          A．有利于減少垂直面的阻力，并增強其水面航行能力
          B．可以增大“潛龍三號”在水中所受的浮力，便于其在水中上浮
          C．可以減少海中大型魚類對“潛龍三號”的攻擊
          D．可以提高“潛龍三號”在深海中的抗壓水平
          （2）“潛龍三號”在上文記述的海底航行過程中，受到的海水的最大壓強約為_____
          A.4×l05Pa B.4×l06Pa C.4×l07Pa D.4×l08Pa
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗：
          （1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______ 邊旋一些（選填“左“或“右”）。
          （2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗。你認為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有兩只外形相同、燈絲長度相等的燈泡L1和L2，在它們的銘牌上只能看清“220V”字樣，而看不清它們額定功率的大�。�、乙、丙三位同學對它們進行了探究：甲同學發(fā)現(xiàn)L1的燈絲粗一些，認為L1的電阻小，所以L1的額定功率比L2�。灰彝瑢W把兩燈串聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L2比L1亮，認為L2的額定功率大；丙同學把兩燈并聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L1比L2亮，認為L1的額定功率大．你認為哪位同學的探究是正確的（ ）
          A. 甲同學 B. 乙同學 C. 丙同學 D. 都不正確
          

			
          

			
          
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