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        1. 小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,圖為該實驗的裝置圖.
          【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是______cm.
          【評估實驗的方案】小明方案:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律.
          小花方案:除小明中的做法外,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小紅方案:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小平方案:與小紅不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其它步驟相同.
          以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:______(小明/小花/小紅/小平).
          【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向______(上/下)調(diào)節(jié).

          【答案】分析:(1)首先根據(jù)凸透鏡焦點和焦距的定義得出凸透鏡的焦距.平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點,這點的凸透鏡的焦點,焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距.
          (2)探究凸透鏡成像規(guī)律包括:物體在大于二倍焦距、一倍焦距和二倍焦距之間、小于一倍焦距時凸透鏡成像的性質(zhì);一倍焦距、二倍焦距兩側(cè)各有什么不同;物距逐漸減小時像距和像的變化規(guī)律等.
          (3)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
          解答:解:凸透鏡正對太陽光,是平行于主光軸的光線,經(jīng)凸透鏡折射后得到最小最亮的光斑,這點是凸透鏡的焦點.
          焦點距光心10cm,所以凸透鏡的焦距是10cm.
          小明的方案只探究了一倍焦距f和二倍焦距2f處,像的性質(zhì),不全面,不合理.
          小花方案只是探究了大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,探究不全面,并且在一個范圍內(nèi)只測了一個位置,實驗結(jié)論很具有偶然性,不合理.
          小紅方案探究物距逐漸減小時物體在大于二倍焦距、一倍焦距和二倍焦距之間、小于一倍焦距時凸透鏡成像的性質(zhì);一倍焦距、二倍焦距兩側(cè)各有什么不同;物距逐漸減小時像距和像的變化規(guī)律等.探究比較全面,科學(xué)合理.
          小平方案探究物距逐漸增大時物體在大于二倍焦距、一倍焦距和二倍焦距之間、小于一倍焦距時凸透鏡成像的性質(zhì);一倍焦距、二倍焦距兩側(cè)各有什么不同;物距逐漸減小時像距和像的變化規(guī)律等.探究比較全面,科學(xué)合理.
          蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心,如圖光屏的位置偏低,使光屏上移.
          故答案為:10;小紅和小平;上.
          點評:本題考查了凸透鏡的焦點和焦距、實驗中出現(xiàn)像未在光屏中央位置,如何調(diào)節(jié)等,更主要的明確了凸透鏡探究的幾個問題.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?吉安模擬)小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,圖為該實驗的裝置圖.
          【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm.
          【評估實驗的方案】小明方案:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律.
          小花方案:除小明中的做法外,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小紅方案:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小平方案:與小紅不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其它步驟相同.
          以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:
          小紅和小平
          小紅和小平
          (小明/小花/小紅/小平).
          【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
          (上/下)調(diào)節(jié).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料,回答問題
          秋高氣爽,正是菊花盛放的時節(jié).小明和父母一起去參觀了菊展.公園里變成了花的海洋.他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種,甚至還有很罕見的墨菊.小明的父親說:“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花,很難培育.”小明仔細觀賞了墨菊,說:“不對!墨菊并不是真正的黑色,而是深紫色.”父親很高興的說:“你觀察得很仔細.不僅僅是墨菊,我國另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的,而是很深的紫紅色,接近黑色.”小明奇怪地問:“為什么黑色的花很少見?”
          父親說:“可能是和光照有關(guān).”小明留意看了看,發(fā)現(xiàn)菊展中除了黑色的花極稀有外,藍、紫色的花也很少,大部分都是紅、橙、黃等顏色.他想起老師曾說過,太陽光是由七種色光組成,于是大膽地猜想:難道是因為花兒喜歡紅、黃等色光的緣故?
          回家后,小明立即通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料.他在網(wǎng)上找到這樣一段信息:
          原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收的光有關(guān),太陽光由7種色光組成.光的顏色不同,其熱效應(yīng)也不同.有色不透明物體反射與他相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光.花瓣比較柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應(yīng)較弱的光,而反射熱效應(yīng)較強的光.這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍、紫色花少的原因.若同時吸收7種色光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑色的花很少.
          小明恍然大悟:哦,顏色為黃色的花朵,恰恰最不喜歡黃色光.
          (1)詠菊詩中“沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲”.其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花.黃色菊花反射什么顏色的光?吸收什么顏色的光?
          (2)白菊也是常見菊花的一種,它有較高的藥用價值.白色菊花反射什么顏色的光?
          (3)材料中提到“光顏色不同,熱效應(yīng)也不同”,請你比較紅色光與藍色光的熱效應(yīng)強弱.
          (4)炎炎盛夏時,人們一般不喜歡穿黑色衣服,你能解釋是為什么嗎?

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          小明、小花、小紅、小平四位同學(xué)都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,圖為該實驗的裝置圖.
          【測量凸透鏡的焦距】將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是________cm.
          【評估實驗的方案】小明方案:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結(jié)得出凸透鏡成像規(guī)律.
          小花方案:除小明中的做法外,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小紅方案:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          小平方案:與小紅不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其它步驟相同.
          以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:________(小明/小花/小紅/小平).
          【解決實驗中問題】小花同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向________(上/下)調(diào)節(jié).

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