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        1. 下圖所示是“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的裝置。

          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須________豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高。小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,第3次實(shí)驗(yàn)的拉力讀數(shù)如下圖所示,則拉力的大小是        N,第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為        。

          次數(shù)

          鉤碼重G/N

          鉤碼上升的高度h/m

          拉力F/N

          細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m

          機(jī)械效率η/ %

          1

          1

          0.1

          0.6

          0.3

          55.6

          2

          2

          0.1

          0.9

          0.3

          74.1

          3

          3

          0.1

          0.3

          (2)從表中可以得到的結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與          有關(guān)

          (3)小芳對(duì)上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值,并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率,這種做法對(duì)嗎?為什么.                                               

          (4)請(qǐng)你根據(jù)機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí):在有用功一定時(shí),所做的額外功不同,機(jī)械效率就不同。猜想:滑輪組機(jī)械效率的大小還與         有關(guān)。(只填一個(gè)因素就可以)

          (1)勻速   1.2    83.3%  

          (2)鉤碼重

          (3)這種做法不對(duì),因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率不是一個(gè)定值,求平均值無(wú)意義。

          (4)動(dòng)滑輪(或“滑輪組”)的重量。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小紅為了確定自己重心的位置,找來(lái)小明幫忙,并設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(lái)(摩擦力不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過(guò)測(cè)量,她的身高為160cm,質(zhì)量是40kg.
          (1)裝置中滑輪的作用是
          改變力的方向
          改變力的方向

          (2)在測(cè)定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是
          消除木板重力對(duì)測(cè)量重心的影響
          消除木板重力對(duì)測(cè)量重心的影響

          (3)請(qǐng)幫小紅通過(guò)計(jì)算說(shuō)明她重心的位置.

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          科目:初中物理 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型:058

          某同學(xué)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)的裝置如下圖所示.

          (1)

          他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有一部分?jǐn)?shù)據(jù)未記全,請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)記錄中將空缺部分填上,并算出滑輪組的機(jī)械效率.

          (2)

          拉力的大小由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出,那么怎樣才能使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)正確?

          (3)

          做實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒有刻度尺,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)行?為什么?

          (4)

          在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,不影響機(jī)械效率的因素是

          [  ]

          A.

          繩子質(zhì)量

          B.

          定滑輪重

          C.

          動(dòng)滑輪重

          D.

          滑輪與繩的摩擦

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          科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫北片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我校九(1)班的同學(xué),利用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)后.進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄.

          請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的兩個(gè)主要因素是什么?

          _________________________________________________________________________

          (2)1、2兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出的滑輪機(jī)械效率不同,可能的原因是什么?

            _________________________________________________________________________

          (3)請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議。

            _________________________________________________________________________

           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          小紅為了確定自己重心的位置,找來(lái)小明幫忙,并設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(lái)(摩擦力不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過(guò)測(cè)量,她的身高為160cm,質(zhì)量是40kg.
          (1)裝置中滑輪的作用是______.
          (2)在測(cè)定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是______.
          (3)請(qǐng)幫小紅通過(guò)計(jì)算說(shuō)明她重心的位置.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          小紅為了確定自己重心的位置,找來(lái)小明幫忙,并設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置將一塊木板懸掛起來(lái)(摩擦力不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盤中再加上重為140N的物體后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通過(guò)測(cè)量,她的身高為160cm,質(zhì)量是40kg.
          (1)裝置中滑輪的作用是______.
          (2)在測(cè)定重心之前,“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,這樣做的目的是______.
          (3)請(qǐng)幫小紅通過(guò)計(jì)算說(shuō)明她重心的位置.

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