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        1. (1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間,通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障),于是他說(shuō)人體是絕緣體. 你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎?______.請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因______.?
          (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是______.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是______.?
          (3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?______,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得______  (填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是______.

          【答案】分析:(1)人體的電阻比較大,電源電壓較小,電路電流較;
          (2)人體、大地、金屬都是常見(jiàn)的導(dǎo)體;
          (3)當(dāng)電路電流很小的時(shí)候,燈泡及不會(huì)發(fā)光,用人體做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要保障我們的安全.
          解答:解:(1)小虎的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,因?yàn)槿梭w的電阻很大,造成電路的電流過(guò)小,燈泡無(wú)法發(fā)光;
          (2)試電筆發(fā)光說(shuō)明他們身體都有電流通過(guò),說(shuō)明他們都是導(dǎo)體;
          (3)用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是不可靠的;因?yàn)槿梭w的電阻較大,此時(shí)燈泡不亮,但人體卻是導(dǎo)體;
          如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得明顯;該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是考慮到我們的人身安全.
          故答案為:(1)不對(duì);電路中電流很。ㄈ梭w的電阻較大);
          (2)導(dǎo)體;導(dǎo)體;
          (3)不可靠;明顯;不安全.
          點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)體的有關(guān)問(wèn)題,做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定考考慮我們的人身安全.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2007?臨汾)(1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間,通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障),于是他說(shuō)人體是絕緣體. 你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎?
          不對(duì)
          不對(duì)
          .請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因
          人體的電阻較大
          人體的電阻較大
          .?
          (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是
          導(dǎo)體
          導(dǎo)體
          .隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是
          導(dǎo)體
          導(dǎo)體
          .?
          (3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?
          不可靠
          不可靠
          ,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得
          明顯
          明顯
            (填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是
          不安全
          不安全

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058

          (2007,山西省臨汾市,24)(1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的ab、之間,通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障),于是他說(shuō)人體是絕緣體.你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎?

          ________.請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因________

          (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第

          二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是________.隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是________

          (3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?________,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得________(填“明顯”或“不明顯”).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是____________________

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

           (1)為了判斷常見(jiàn)的物體是不是導(dǎo)體,老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在圖示裝置的a、b之間,通過(guò)觀察小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體.小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光(確認(rèn)電路沒(méi)有故障),于是他說(shuō)人體是絕緣體.你認(rèn)為小虎說(shuō)的對(duì)嗎?        .請(qǐng)你說(shuō)出小燈泡沒(méi)有發(fā)光的原因                         .

          (2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體,小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn).他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測(cè)試家庭電路的火線,看到氖管發(fā)光.緊接著他又用第二支試電筆測(cè)試甲同學(xué)的另一只手,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光,第二支試電筆發(fā)光說(shuō)明甲同學(xué)是          .隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué),再用第二支試電筆測(cè)小虎的另一只手,試電筆的氖管仍然發(fā)光.由此證明小虎同學(xué)也是          .

          (3)通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得用如圖所示的裝置來(lái)判斷物體是不是導(dǎo)體,其結(jié)果是否可靠?          ,如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表,實(shí)驗(yàn)效果將變得         (填“明顯”或“不明顯’).該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是                         .

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋,如圖乙所示是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          額定電壓

          額定加熱功率

          指示功率

          袋內(nèi)充水

          自動(dòng)斷電溫度

          220V

          500W

          0.2W

          1 Kg

          650C

           (1)由題意可知,紅色指示燈L的電阻比發(fā)熱體R的電阻要______ (選填“大”或“小”)得多,你判斷的理由是:                                       。

          (2)為了使用電熱水袋更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開(kāi)關(guān)保護(hù),也就是把兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來(lái)使用;

          (3)當(dāng)熱水袋原來(lái)的溫度是15℃時(shí),在額定電壓下加熱10min指示燈就熄滅了,請(qǐng)計(jì)算此過(guò)程中電熱水袋的發(fā)熱效率為多大?

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