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        1. 精英家教網(wǎng)如圖所示,下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系”實驗時,得到如下實驗數(shù)據(jù).
          斜面與水平面夾角 小車的重力G/N 斜面的粗糙程度 斜面的高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功
          W/J
          總功
          W/J
          機(jī)械效率%
          20° 2.1 玻璃面 0.09 0.6 0.5 0.189 0.30 63
          30° 2.1 玻璃面 0.21 1.1 0.5 0.441 0.55 80.2
          45° 2.1 玻璃面 0.36 1.8 0.5      
          45° 2.1 棉布面 0.36 2.0 0.5 0.756 1.00 75.6
          (1)此探究實驗是采用了
           
          的物理研究方法.
          (2)請將上表中空格補(bǔ)充完整.
          (3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),得出要探究的實驗結(jié)論:
          結(jié)論一:
           

          結(jié)論二:
           
          分析:(1)斜面的機(jī)械效率與斜面的高度、斜面的長度、斜面的粗糙程度等多個因素有關(guān),研究斜面機(jī)械效率與其中某個因素的關(guān)系時必須采用控制變量法的思想;
          (2)斜面的有用功是克服小車重力做的功,用公式W有用=Gh計算,總功是拉力做的功,用公式W=FS計算,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值,用公式η=
          W有用
          W
          計算;
          (3)采用控制變量法思想探究的實驗,在得實驗結(jié)論時,找準(zhǔn)變量和不變量,然后根據(jù)控制變量法結(jié)論的一般形式“在( 。┮欢〞r,( 。┰剑ā 。,( 。┰剑ā 。睔w納總結(jié).
          解答:解:(1)從實驗記錄表中可以看出,實驗的因素比較多有斜面的夾角、斜面的粗糙程度、斜面的高度、斜面的長度等多個因素,有些因素相同,有些因素不同,這正是控制變量法思想的體現(xiàn).
          (2)有用功W有用=Gh=2.1N×0.36m=0.756J,總功W=FS=1.8N×0.5m=0.9J,機(jī)械效率η=
          W有用
          W
          =
          0.756J
          0.9J
          ×100%=84%;
          (3)斜面的傾斜程度通過斜面與水平面的夾角體現(xiàn),夾角越大斜面的傾斜程度越大,分析第1、2、3組實驗數(shù)據(jù)可知,斜面的光滑程度相同時,斜面的斜面的傾斜角度越大,機(jī)械效率越高;分析第3、4兩組實驗數(shù)據(jù)可知,斜面的傾斜高度相同時,斜面的表面越粗糙,機(jī)械效率越低.
          故答案為:(1)控制變量法;(2)0.756、0.9、84;
          (3)結(jié)論一:斜面的光滑程度相同時,斜面的傾斜角度越大(。,機(jī)械效率越高(低);
          結(jié)論二:斜面的傾斜高度相同時,斜面的表面越粗糙(光滑),機(jī)械效率越低(高).
          點評:本題重點考查了斜面機(jī)械效率的計算,以及對實驗數(shù)據(jù)的分析處理,歸納總結(jié)的能力,是科學(xué)探究實驗的考查重點,符合新課改的理念.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          37、同學(xué)們在交流學(xué)習(xí)體會時,某同學(xué)說:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,于是他設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗(圖中電源電壓恒為3V),實驗中他用電流表分別測出A、B、C三點的電流,并記錄在下表中:要求:
          (1)計算出相對應(yīng)的電功率值填入下面表格中的空白處;

          (2)該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,你認(rèn)為該同學(xué)驗證的過程和實驗得到的結(jié)論是否科學(xué)?
          不科學(xué)
          ;
          這個實驗的不足之處是:
          研究并聯(lián)電路時,實驗次數(shù)太少,且缺乏對串聯(lián)電路的研究
          ;
          請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議:
          換用不同規(guī)格的燈再做兩次并聯(lián)電路,并再同樣研究串聯(lián)電路的情況

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀短文后回答下面的問題.
                                          光污染,來自亮麗的玻璃幕墻
            最近張小姐十分苦惱,因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻.有時站在她家的窗前,看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣,使她能把同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚.玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言,只要是晴天,她的房間就會被強(qiáng)烈的反射光線照射得通亮,無法正常休息.至于那種外墻呈凹形的建筑物,其玻璃幕墻形成一個巨型的聚光鏡,一個相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡,其聚光功能是相當(dāng)可觀的,能使局部溫度升高,造成火災(zāi)隱患…
          (1)外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生
          鏡面
          鏡面
          反射,物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
          (填“實”或“虛”)像.
          (2)在某大廈樓前,從側(cè)面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯位現(xiàn)象,如圖所示.你認(rèn)為這可能是光的什么現(xiàn)象引起的呢?
          答:
          光的折射
          光的折射

          (3)從文中找出一個光學(xué)方面的物理知識填入橫線:(如鏡面反射)
          平面鏡成像
          平面鏡成像

          (4)文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯誤,請將錯誤的句子及更正句子寫在下面橫線上
          錯誤句子:
          凹透鏡
          凹透鏡
          ;
          更正句子:
          凹面鏡
          凹面鏡

          (5)從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實例:如:
          只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮,無法正常休息
          只要是晴天,她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮,無法正常休息

          (6)如何預(yù)防光污染?請你提出一條合理化建議:
          不用光滑玻璃幕墻
          不用光滑玻璃幕墻

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究光的反射規(guī)律,小亮進(jìn)行了下面的實驗:如圖所示,把一面鏡子M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫ON轉(zhuǎn)動,ON垂直于鏡面.
          (1)把紙板F前折或后折,可以知道反射光線、入射光線與法線
          都在同一平面內(nèi)
          都在同一平面內(nèi)
          ;
          (2)改變?nèi)肷涔饩方向,觀察反射光線方向改變,可知反射角
          等于
          等于
          入射角;
          (3)使E、F成為同-平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線、入射光線和ON位置.可知反射光線與入射光線位于法線
          兩側(cè)
          兩側(cè)

          (4)讓光線逆著反射光線射向鏡面,經(jīng)M反射后,反射光線逆著原入射光線方向射出,表明反射時
          光路是可逆的
          光路是可逆的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究光的反射規(guī)律,小亮進(jìn)行了下面的實驗(如圖所示):把一平面鏡M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫ON轉(zhuǎn)動,ON垂直于鏡面.
          (1)使E、F成為同-平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線、入射光線和ON位置.可知反射光線與入射光線
          分居法線兩側(cè)
          分居法線兩側(cè)

          (2)改變?nèi)肷涔饩方向,觀察反射光線方向改變,若將AO向ON靠近,則OB
          靠近
          靠近
          ON(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).由此可知反射角
          等于
          等于
          入射角;
          (3)把紙板F向后折,則F板上
          不能
          不能
          接收到反射光線(選填“能”或“不能”),由此可以知道反射光線、入射光線與法線在
          同一平面內(nèi)
          同一平面內(nèi)
          ;
          (4)讓光線逆著反射光線射向鏡面,經(jīng)M反射后,反射光線逆著原入射光線方向射出,由此表明:光反射時
          光路是可逆的
          光路是可逆的

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          科目:初中物理 來源:2013-2014江蘇無錫惠山六校聯(lián)考八年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          為了研究光的反射規(guī)律,小亮進(jìn)行了下面的實驗(如圖所示):把一平面鏡M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫ON轉(zhuǎn)動,ON垂直于鏡面.

          (1) 使E、F成為同—平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線、入射光線和ON位置?芍瓷涔饩與入射光線__________________________;

          (2) 改變?nèi)肷涔饩方向,觀察反射光線方向改變,若將AO向ON靠近,則OB______ON(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。由此可知反射角___________入射角;

          (3) 把紙板F向后折,則F板上______接收到反射光線(選填“能”或“不能”), 由此可以知道反射光線、入射光線與法線在 ____________________;

          (4) 讓光線逆著反射光線射向鏡面,經(jīng)M反射后,反射光線逆著原入射光線方向射出,由此表明:光反射時________________________。

           

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          同步練習(xí)冊答案