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        1. 【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍中有超過半數(shù)是超速、超載引起的.各地加大了道路交通安全監(jiān)控管理力度,將“區(qū)間超速”作為判斷是否超速的依據(jù)之一.所謂的“區(qū)間超速”,就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過了該路段的最高限速即被判為超速.若監(jiān)測點A、B相距18km,全程限速40km,由“電子眼”抓拍到裝有沙子的某型號貨車通過監(jiān)測點A、B的速度分別為30km/h和40km/h,通過A、B兩個監(jiān)測點的時間為20min.問:
          (1)按“區(qū)間測速”標(biāo)準(zhǔn)判斷該貨車在AB段行駛是否超速?
          (2)按照規(guī)定,載貨車車輪對地面的壓強超過7×105 Pa 即被判為超載.該型號貨車部分參數(shù)如表所示.按照表中參數(shù)計算,該貨車在不超載的情況下,在水平路面上運動時最多能裝多少噸沙子?(g=10N/kg)

          貨車自重

          5×10 4N

          輪胎觸地總面積

          0.3m2

          車廂容積

          10m3


          (3)該貨車在某路段平直公路上運動60s的速度﹣時間圖象如圖所示,這段時間內(nèi)發(fā)動機完全燃燒柴油0.2kg,已知發(fā)動機的效率η=40%,柴油的熱值為q=4.5×107J/kg,該貨車在這段時間內(nèi)運動受到的阻力為多大?

          【答案】
          (1)解:已知s=18km,t=20min= h,

          該貨車在AB段行駛速度:v= = =54km/h,

          因為全程限速40km/h,54km/h>40km/h,所以該貨車在AB段行駛超速


          (2)解:由p= 可得,車輪對路面的最大壓力:

          F=pS=7×105Pa×0.3m2=2.1×105N,

          水平面上物體的壓力和自身的重力相等F=G

          沙子的重力:G=G﹣G=2.1×105N﹣5×104N=1.6×105N,

          則沙子的質(zhì)量:m= = =1.6×104kg=16t;


          (3)解:由“該貨車在某路段平直公路上運動60s的速度﹣時間圖象”可知,貨車在這段時間內(nèi)作勻速直線運動,其速度v′=10m/s,

          由v= 可得,這段時間內(nèi)通過的路程:s′=v′t′=10m/s×60s=600m,

          完全燃燒柴油放出的熱量:Q=m汽油q=0.2kg×4.5×107J/kg=9×106J,

          由η= ×100%可得牽引力所做的功:W=ηQ=40%×9×106J=3.6×106J,

          由W=F′s′可得牽引力:F′= = =6000N,

          因為勻速行駛,則在這段時間內(nèi)運動受到的阻力f=F′=6000N


          【解析】(1)已知監(jiān)測點A、B相距18km,A、B兩個監(jiān)測點的時間為20min,利用速度公式可求得其速度,然后可判斷該貨車在AB段行駛是否超速;(2)根據(jù)載貨車車輪對地面的壓強超過7×105Pa即被判為超載,可求得車輪對路面的最大壓力,車輪對路面的最大壓力減去車的重力即為沙子的重力,已知車廂的容積,利用密度公式變形可求得在水平路面上運動時最多能裝沙子的體積.(3)該貨車在某路段平直公路上運動60s的速度﹣時間圖象,可知速度;然后利用v= 變形可求得這段時間內(nèi)的路程;根據(jù)燃油密度和體積求得其質(zhì)量,利用Q=mq可求得消耗的總能量,再利用η= ×100%可求得W,再利用W=Fs可求得牽引力,因為勻速行駛,則在這段時間內(nèi)運動受到的阻力等于牽引力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是(
          A.圖甲,厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少
          B.圖乙,瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大
          C.圖丙,試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少
          D.圖丁,汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力,曉形用如圖所示的裝置進行實驗探究,兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同.

          (1)曉形選用同一套裝置分別給甲、乙兩種液體加熱,這樣做的日的是
          (2)比較兩種液體吸熱能力的方法:在試管中,分別加入等質(zhì)量的兩種液體,按照圖示方法加熱,使它們相同,則的液體吸熱能力強.
          (3)實驗探究后,曉形應(yīng)用得到的結(jié)論對生活中“同樣在大陽的照射下,為什么沙子很燙而海水卻較涼”這一現(xiàn)象做出了科學(xué)的解釋.請你也來解釋一下吧!(C沙子<C

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在科學(xué)實驗時,為了減少誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律,經(jīng)常需要進行多次實驗,下列實驗中屬于“為了減小誤差”的是(
          A.在“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗時,不斷改變質(zhì)量,多次進行測量
          B.在“探究杠桿平衡條件”實驗時,不斷改變動力“臂”和阻力(臂),多次進行實驗
          C.在“探究電流與電阻兩端電壓的關(guān)系”實驗中,不斷調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量電阻兩端的電壓及對應(yīng)的電流
          D.在“伏安法測電阻”的實驗中,不斷調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量電阻兩端的電壓及對應(yīng)的電流

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶,當(dāng)袋內(nèi) 0.5kg 的水由 0℃加熱至 60℃的過程中,水的內(nèi)能增加了J;為了使用時更加安全,它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關(guān),只要有一處溫度過高就自動切斷電路,兩個溫控開關(guān)應(yīng)是(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來使用的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)觀察他家里的電動自行車后發(fā)現(xiàn):不管捏緊左邊還是右邊的車閘,車尾的一盞剎車指示燈均會亮起,而撥動扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開關(guān)時,車尾只有對應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會亮起,下列指示燈的示意圖合理的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下面是小明探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗過程.
          (1)步驟一:導(dǎo)體水平左右運動,如圖甲所示,靈敏電流計指針
          (2)步驟二:導(dǎo)體豎直上下運動,如圖乙所示,靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn),這是因為;
          (3)步驟三:導(dǎo)體水平左右運動,如圖丙所示,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生.綜合上面實驗現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想: A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);
          B.可能與物體的密度有關(guān);
          C.可能與物體的體積有關(guān);
          D.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);
          E.可能與物體的重力有關(guān).
          為了驗證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實驗.

          器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測力計,一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.
          (1)分析比較實驗③④,可以驗證猜想是正確的;分析比較實驗④⑤,可以驗證猜想是錯誤的(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”);
          (2)分析比較實驗 , 可以驗證猜想B是錯誤的;
          (3)分析比較實驗⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與有關(guān);
          (4)該實驗研究主要運用的科學(xué)探究方法是:
          (5)在完成以上探究后,小明又選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了(選填字母序號).
          A.尋找普遍規(guī)律
          B.取平均值減小誤差.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響重力勢能大小的因素”時,提出了如下猜想: 猜想一:重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
          猜想二:重力勢能的大小可能與物體所在的高度有關(guān);
          猜想三:重力勢能的大小可能與物體的運動路徑有關(guān).
          他為了驗證猜想,準(zhǔn)備了如下實驗器材:花泥(易產(chǎn)生塑性形變)若干塊,刻度尺一把,
          體積相同、質(zhì)量為m的小球3個和質(zhì)量為2m的小球一個.所用實驗裝置如圖甲、乙所示.
          為驗證猜想,他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落,測得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2 , 如圖甲所示;然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落,質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計).測得C、D小球陷入花泥的深度均為h3 , 且h1<h2<h3 . 請你完成下列內(nèi)容:
          (1)本實驗中,小球的重力勢能大小是通過來反映的;
          (2)分析圖甲所示的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)物體的、相同時,越大,重力勢能越大;
          (3)分析圖乙所示的實驗現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同,但陷入花泥的深度相同,由此可知物體的重力勢能與物體運動的路徑(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
          (4)綜合分析圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象,還可得出的結(jié)論是:

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          同步練習(xí)冊答案