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        1. 如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)實(shí)心圓柱體,將它逐漸浸入裝有水的燒杯中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),隨圓柱體下表面浸入的深度h的變化如圖乙所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(g取10N/kg)   

          A.圓柱體的質(zhì)量為0. 3kg

          B.圓柱體的體積為2. 0×10-4m3

          C.圓柱體的密度為3×103kg/m3

          D.圓柱體剛好浸沒時(shí)其下表面受到水的壓強(qiáng)為400Pa

           

          【答案】

          B

          【解析】(1)由圖可知,圓柱體重G=3N,

          ∵當(dāng)圓柱體全浸入時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′=2N,

          ∴圓柱體受到的最大浮力(全浸入時(shí)):

          F=G-F′=3N-2N=1N;

          圓柱體的質(zhì)量:m=G /g =3N /10N/kg =0.3kg;故A正確,不符合題意;

          (2)∵圓柱體全浸入時(shí)圓柱體受到的浮力:

          FgV═ρgV,

          ∴圓柱體的體積:

          V=Fg =1N /1000kg/m3×10N/kg =1×10-4m3; 故B錯(cuò)誤,符合題意;

          圓柱體的密度ρ=m/V =0.3kg/ 1×10-4m3 =3×103kg/m3.故C正確,不符合題意.

          (3)由圖知,當(dāng)圓柱體下表面浸入深度h為4cm時(shí):

          h=4cm=0.04m,

          圓柱體剛浸沒時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng):

          p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa;故D正確,但不符合題意;

          故選B.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揭陽)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,
          (1)在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A,并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.8
          2.8
          N.
          (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為她的探究過程存在的問題:
          沒有控制壓力不變
          沒有控制壓力不變
          ,只利用現(xiàn)有的器材,如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡(jiǎn)要說明你的做法:
          把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
          把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

          (3)在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng).裝置改進(jìn)后的好處是
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),方便實(shí)驗(yàn)操作;彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)易于讀數(shù)
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),方便實(shí)驗(yàn)操作;彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)易于讀數(shù)
          (寫一條即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?相城區(qū)一模)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)術(shù)塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.2
          2.2
          N;

          (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有保持壓力不變
          沒有保持壓力不變

          (3)在操作(1)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡(jiǎn)要說明你的做法:
          將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
          將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

          (4)小華發(fā)現(xiàn)在操作(1)的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出小塊所受的滑動(dòng)摩擦力,應(yīng)如何改進(jìn)操作?簡(jiǎn)要說明做法:
          將彈簧測(cè)力計(jì)的另一端用水平繩子連接在墻上,然后將木板水平向左拉出
          將彈簧測(cè)力計(jì)的另一端用水平繩子連接在墻上,然后將木板水平向左拉出

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,其數(shù)值為
          2.2
          2.2
          N,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
          (2)如圖乙所示,小明將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力相同(或不符合控制變量法)
          沒有控制壓力相同(或不符合控制變量法)

          (3)在操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,如何探究“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡(jiǎn)要說明你的做法:

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

          (1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.2
          2.2
          N.
          (2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。∪A認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是
          沒有控制壓力相同
          沒有控制壓力相同

          (3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小華的做法:
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較

          (4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?!--BA-->
          (選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)?!--BA-->
          木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力
          木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?溧水縣一模)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中.

          (1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.2
          2.2
          N.
          (2)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系,小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,使面積減小一半(如圖乙所示),然后用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為此探究過程中存在的問題是
          沒有保持兩次壓力大小相同
          沒有保持兩次壓力大小相同
          ;請(qǐng)你幫助小明用最簡(jiǎn)單的辦法解決這一問題,你的辦法是:
          將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實(shí)驗(yàn))
          將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實(shí)驗(yàn))

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