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        1. 某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
          次數(shù)鉤碼生
          G/N
          鉤碼上升
          高度h/m
          有用功
          W有用/J
          測力計
          拉力F/N
          測力計移動距離s/m總功
          W/J
          機械效率
          η
          120.10.90.30.2774.1%
          240.10.41.60.383.3%
          340.10.41.10.50.55
          (1)請將表格中的三個空白處填好.
          (2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越______.
          (3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功______(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
          (4)綜上所述,提高機械效率的方法有增大有用功,______額外功(選填“增大”或“減小”).

          【答案】分析:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)利用W=Gh求出有用功,利用W=Fs求出總功,利用η==求出滑輪組的機械效率.
          (2)滑輪組的機械效率是有用功與總功之比.
          使用同樣的滑輪組,做的額外功相同.提起的物體越重,做的有用功越多,機械效率越高;
          提升相同的重物,所做的有用功相同,動滑輪的個數(shù)越多,做的額外功越多,機械效率越低.
          (3)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機械效率的方法.
          解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可得:W=Gh=2N×0.1m=0.2J,W=Fs=1.6N×0.3m=0.48J,η===72.7%;
          次數(shù)鉤碼生
          G/N
          鉤碼上升
          高度h/m
          有用功
          W有用/J
          測力計
          拉力F/N
          測力計移動距離s/m總功
          W/J
          機械效率
          η
          120.10.20.90.30.2774.1%
          240.10.41.60.30.4883.3%
          340.10.41.10.50.5572.7%
          (2)比較1、2,兩次使用同一滑輪組,第二次比第一次提升的鉤碼重,機械效率高.
          (3)比較2、3,兩次提升的鉤碼重相同,第3次動滑輪自重增大,機械效率低,說明滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
          (4)分析(1)(3)所得結(jié)論可以得出提高機械效率的方法:一是在額外功相同時,增大有用功;二是在有用功相同時減少額外功.
          故答案為:(1)0.2,0.48,72.7%;(2)高;(3)增大;(4)減。
          點評:本題考查了機械效率的計算、影響機械效率的因素(增大提升重物的重、減少摩擦機械重),理解會用機械效率的公式是本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
          (1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
          勻速
          勻速
          上升.
          (2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η
          η(選填:“>”、“<”或“=”).
          (3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=
          G
          3F
          G
          3F

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
          (1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼________上升.
          (2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
          (3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=________.

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          科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

          某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
          (1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
          (2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
          (3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
          (1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
          (2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
          (3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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          科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
          (1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
          (2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
          (3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=______.

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