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        1. 有質(zhì)量相等、溫度相同的甲、乙兩物體,先把甲投入到一杯水中,熱平衡后水溫降低了5℃,將甲取出,再把乙投入到這杯水中,熱平衡后水溫又降低了5℃,由此可知(不計(jì)熱量損失)( )
          A.甲的比熱大
          B.乙的比熱大
          C.甲、乙比熱一樣大
          D.條件不足,無(wú)法判斷比熱的大小
          【答案】分析:甲、乙兩物體,先后投入到同一杯水中,甲乙物體吸收熱量、溫度升高,水放出熱量、溫度降低;
          由題知,兩次水降低的溫度相同,也就是水放出的熱量相同,因?yàn)椴挥?jì)熱量損失,由熱平衡方程可知,甲乙兩物體吸收的熱量相同;
          而甲、乙兩物體的質(zhì)量相等、初溫相同,經(jīng)吸熱后,乙物體的末溫比甲物體的末溫低5℃;
          由上述分析可知,質(zhì)量相同的甲乙兩物體,吸收相同的熱量,乙物體升高的溫度少,所以乙物體的比熱容大.
          解答:解:先后將甲乙兩物體投入到同一杯水中,水降低的溫度相同,水放出的熱量相同,
          ∵不計(jì)熱量損失,
          ∴Q=Q,
          ∴甲乙兩物體吸收的熱量相同;
          由題知,乙物體比甲物體少升高了5℃,即乙物體的末溫低;
          由上述分析可知,質(zhì)量相同的甲乙兩物體,吸收相同的熱量,乙物體升高的溫度少,所以乙物體的比熱容大.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了比熱容的概念、熱平衡方程、熱量公式,能確定甲乙兩物體的末溫關(guān)系是本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          有質(zhì)量相等、溫度相同的甲、乙兩物體,先把甲投入到一杯水中,熱平衡后水溫降低了5℃,將甲取出,再把乙投入到這杯水中,熱平衡后水溫又降低了5℃,由此可知(不計(jì)熱量損失)( 。

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          通過(guò)觀察表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為是否可用新型材料替代棉被?說(shuō)明原因.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

          有質(zhì)量相等、溫度相同的甲、乙兩物體,先把甲投入到一杯水中,熱平衡后水溫降低了5℃,將甲取出,再把乙投入到這杯水中,熱平衡后水溫又降低了5℃,由此可知(不計(jì)熱量損失)


          1. A.
            甲的比熱大
          2. B.
            乙的比熱大
          3. C.
            甲、乙比熱一樣大
          4. D.
            條件不足,無(wú)法判斷比熱的大小

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          科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(下)月考物理試卷(電路、熱和能)(解析版) 題型:選擇題

          有質(zhì)量相等、溫度相同的甲、乙兩物體,先把甲投入到一杯水中,熱平衡后水溫降低了5℃,將甲取出,再把乙投入到這杯水中,熱平衡后水溫又降低了5℃,由此可知(不計(jì)熱量損失)( )
          A.甲的比熱大
          B.乙的比熱大
          C.甲、乙比熱一樣大
          D.條件不足,無(wú)法判斷比熱的大小

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