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          （-3）-（）+（-1）-
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          -.
          

          解析試題分析：注意符號(hào)的化簡(jiǎn).
          試題解析：原式=-3+-1-=-４＋-＝-
          考點(diǎn): 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          計(jì)算： 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          計(jì)算：
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          計(jì)算：
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          ）計(jì)算：
          （1）   （2） ；
          （3）；    （4）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          計(jì)算：；
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x，記f（x）=．
          例如：f（1）==，f（﹣2）==
          （1）計(jì)算f（2），f（-3）的值；
          （2）試猜想f（x）+f（﹣x）的值，并說(shuō)明理由；
          （3）計(jì)算f（﹣2014）+f（﹣2013）+…+f（﹣1）+f（0）+f（1）+…+f（2013）+f（2014）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環(huán)境，采用如圖所示的方案種植

          ⑴觀察圖形，尋找規(guī)律，并填寫下表：

          ⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)
          ⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在，請(qǐng)你寫出是第幾個(gè)圖案，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          分解因式：       . 
          

			
          

			
          
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