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        1. 【題目】已知數(shù)軸上有 A、B、C 三點,分別表示有理數(shù)-26,-1010,動點 P A 出發(fā),以每秒 1 單位的速度向終點 C 移動,設(shè)點 P 移動時間為 t 秒.

          1)用含 t 的代數(shù)式表示 P 到點 A 和點C 的距離:PA= PC=

          2)當(dāng)點 P 運(yùn)動到 B 點時,點 Q A 點出發(fā),以每秒 3 個單位的速 度向 C 點運(yùn)動,Q 點到達(dá) C 點后,再立即以同樣的速度返回,當(dāng)點 P 運(yùn)動到點 C 時,P、Q 兩點運(yùn)動停止,

          ①當(dāng) P、Q 兩點運(yùn)動停止時,求點 P 和點 Q 的距離;

          ②求當(dāng) t 為何值時 PQ 兩點恰好在途中相遇.

          【答案】1t; 36-t;(2)①24;②t的值為2430

          【解析】

          1)根據(jù)兩點間的距離,可得P到點A和點C的距離;

          2))①根據(jù)點PQ的運(yùn)動速度與時間來求其距離;

          ②需要分類討論:Q返回前相遇和Q返回后相遇.

          解:(1PA=t,PC=36-t;

          故答案是:t;36-t

          2)①BC的長度:10--10=20,

          點P運(yùn)動到點C的時間:20÷1=20,

          AC的長度:10--26=36

          P、Q兩點的距離:3×20-36=24

          Q返回前相遇:3t-16=t,

          解得:t=24;

          Q返回后相遇:3t-16+t=36×2

          解得:t=30.

          綜上所述,t的值是2430

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M、N分別是邊AD、BC的中點,E、F分別是線段BM、CM的中點.

          (1)求證:ABM≌△DCM;

          (2)判斷四邊形MENF是什么特殊四邊形,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】五一期間,部分同學(xué)隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,甲同學(xué)與其爸爸的對話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解決下列問題:

          1)本次共去了幾個成人,幾個學(xué)生?

          2)甲同學(xué)所說的另一種購票方式,是否可以省錢?試說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某數(shù)學(xué)實驗小組在探究關(guān)于x的二次三項式ax2+bx+3的性質(zhì)(a、b為常數(shù))時,進(jìn)行了如下活動.

          (實驗操作)取不同的x的值,計算代數(shù)式ax2+bx+3的值.

          x

          1

          0

          1

          2

          3

          ax2+bx+3

          0

          3

          4

          1)根據(jù)上表,計算出ab的值,并補(bǔ)充完整表格.(觀察猜想)實驗小組組員,觀察表格,提出以下猜想.同學(xué)甲說:代數(shù)式ax2+bx+3的值隨著x的增大而增大.同學(xué)乙說:不論x取何值,代數(shù)式ax2+bx+3的值一定不大于4”

          2)請你也提出一個合理的猜想:   (驗證猜想)我們知道,猜想有可能是正確的,也可能是錯誤的.

          3)請你分別判斷甲、乙兩位同學(xué)的猜想是否正確,若不正確,請舉出反例;若正確,請加以說理.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】隨著社會的發(fā)展,通過微信朋友圈發(fā)布自己每天行走的步數(shù)已經(jīng)成為一種時尚.健身達(dá)人小陳為了了解他的好友的運(yùn)動情況.隨機(jī)抽取了部分好友進(jìn)行調(diào)查,把他們61日那天行走的情況分為四個類別:A(0~5000步)(說明:“0~5000”表示大于等于0,小于等于5000,下同),B(5001~10000步),C(10001~15000步),D(15000步以上),統(tǒng)計結(jié)果如圖所示:

          請依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答下列問題:

          (1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了   位好友.

          (2)已知A類好友人數(shù)是D類好友人數(shù)的5倍.

          ①請補(bǔ)全條形圖;

          ②扇形圖中,“A”對應(yīng)扇形的圓心角為   度.

          ③若小陳微信朋友圈共有好友150人,請根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估計大約有多少位好友61日這天行走的步數(shù)超過10000步?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)如圖,已知∠AOBC、D兩點,用直尺和圓規(guī)作一點P,使PCPD,且POA、OB兩邊距離相等.

          2)用三角尺作圖在如圖的方格紙中,

          ①作ABC關(guān)于直線l1對稱的A1B1C1;再作A1B1C1關(guān)于直線l2對稱的A2B2C2;再作△△A2B2C2關(guān)于直線l3對稱的A3B3C3

          ABCA3B3C3成軸對稱嗎?如果成,請畫出對稱軸;如果不成,把A3B3C3怎樣平移可以與ABC成軸對稱?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,E、F是平行四邊行ABCD的對角線AC上的 兩點,AE=CF。

          求證:(1)△ADF≌△CBE

          (2)EB∥DF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】快車與慢車分別從甲乙兩地同時相向出發(fā),勻速而行,快車到達(dá)乙地后停留 1h,然后按原路原速返回, 快車比慢車晚 1h 到達(dá)甲地,快慢兩車距各自出發(fā)地的路程 y(km)與所用的時間 x(h)的關(guān)系如圖所示.

          1)甲乙兩地之間的路程為 km;快車的速度為 km/h;慢車的速度為 km/h ;

          2)出發(fā) h,快慢兩車距各自出發(fā)地的路程相等;(寫出解答過程快慢兩車出發(fā) h 相距 150km.(寫出解答過程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市教育局為了了解初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實踐活動的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校初二學(xué)生一個學(xué)期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

          1)扇形統(tǒng)計圖中a的值為   ;

          2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          3)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)是   天,中位數(shù)是   天;

          4)請你估計該市初二學(xué)生每學(xué)期參加綜合實踐活動的平均天數(shù)約是多少?(結(jié)果保留整數(shù))

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          同步練習(xí)冊答案