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        1. 【題目】我們常見的汽車玻璃升降器如圖①所示,圖②和圖③是升降器的示意圖,其原理可以看作是主臂PB繞固定的點O旋轉(zhuǎn),當端點P在固定的扇形齒輪上運動時,通過叉臂式結(jié)構(gòu)(點B可在MN上滑動)的玻璃支架MN帶動玻璃沿導(dǎo)軌作上下運動而達到玻璃升降目的.點O和點PA,B在同一直線上.當點P與點E重合時,窗戶完全閉合(圖②),此時∠ABC30°;當點P與點F重合時,窗戶完全打開(圖③).已知的半徑OP5cmcm,OAABAC20cm

          1)當窗戶完全閉合時,OC_____cm

          2)當窗戶完全打開時,PC_____cm

          【答案】20 5

          【解析】

          1)證出∠OCB=90°,AOC是等邊三角形,由等邊三角形的性質(zhì)得出OC=OA=20cm即可;
          2)連接PCOE,作PGMNG,如圖所示:由弧長公式求出∠EOP=90°,當窗戶完全打開時,∠POC=150°,得出∠COE=150°-90°=60°,∠BOC=30°,∠ABC=60°,得出ABC是等邊三角形,BC=OA=20,求出BP=AB+OA+OP=45,, ,得出CG=BG-BC=,由勾股定理即可得出結(jié)果.

          解:(1)∵OAABAC20cm,

          ∴∠OCB90°,

          ∵∠ABC30°,

          ∴∠BOC60°

          ∴△AOC是等邊三角形,

          OCOA20cm

          故答案為20;

          2)連接PCOE,作PGMNG,如圖③所示:

          OCB=∠PGC90°,

          FGOC,

          設(shè)∠EOPn°

          的長=,

          解得:n90,

          ∴∠EOP90°,

          由(1)得:當窗戶完全閉合時,∠POC180°60°150°,

          ∴∠COE150°90°60°,

          ∴∠BOC90°60°30°

          ∴∠ABC60°,

          ∴△ABC是等邊三角形,BCOA20,

          BPAB+OA+OP45,

          CGBGBC,

          RtPCG中,由勾股定理得:

          故答案為

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們規(guī)定:若拋物線的頂點在坐標軸上,則稱該拋物線為數(shù)軸函數(shù)例如拋物線yx2y=(x12都是數(shù)軸函數(shù)

          1)拋物線yx24x4和拋物線yx26x數(shù)軸函數(shù)?請說明理由;

          2)若拋物線y2x24mxm216數(shù)軸函數(shù),求該拋物線的表達式

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,直線軸交于點,直線軸于點,交直線

          1)求直線的函數(shù)解析式;

          2)過動點軸的垂線與直線、分別交于兩點,且

          ①求的取值范圍;

          ②若,直接寫出的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形中,,,對角線,點軸上,軸平行,點軸上.

          1)求的度數(shù).

          2)點在對角線上,點在四邊形內(nèi)且在點的右邊,連接,已知,,設(shè)

          ①求的長(用含的代數(shù)式表示);

          ②若某一反比例函數(shù)圖象同時經(jīng)過點、,求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校為了解七年級學(xué)生體育測試情況,在七年級各班隨機抽取了部分學(xué)生的體育測試成績,按四個等級進行統(tǒng)計(說明:級:90分~100分;級:75分~89分;級:60分~74分;級:60分以下),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請你結(jié)合統(tǒng)計圖中所給信息解答下列問題:

          1)學(xué)校在七年級各班共隨機調(diào)查了________名學(xué)生;

          2)在扇形統(tǒng)計圖中,級所在的扇形圓心角的度數(shù)是_________;

          3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;

          4)若該校七年級有500名學(xué)生,請根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果估計全校七年級體育測試中級學(xué)生約有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形中,,點的中點,點為對角線上的動點,設(shè),作于點,連結(jié)并延長至點,使得,作點關(guān)于的對稱點,于點,連結(jié)

          1)求證:;

          2)當點運動到對角線的中點時,求的周長;

          3)在點的運動的過程中,是否可以為等腰三角形?若可以,求出的值;若不可以,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了調(diào)查學(xué)生對垃圾分類及投放知識的了解情況,從甲、乙兩校各隨機抽取40名學(xué)生進行了相關(guān)知識測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

          a.甲、乙兩校40名學(xué)生成績的頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:

          成績x

          學(xué)校

          4

          11

          13

          10

          2

          6

          3

          15

          14

          2

          (說明:成績80分及以上為優(yōu)秀,70~79分為良好,60~69分為合格,60分以下為不合格)

          b.甲校成績在這一組的是:

          70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78

          c.甲、乙兩校成績的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如下:

          學(xué)校

          平均分

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          74.2

          n

          5

          73.5

          76

          84

          根據(jù)以上信息,回答下列問題:

          1)寫出表中n的值;

          2)在此次測試中,某學(xué)生的成績是74分,在他所屬學(xué)校排在前20名,由表中數(shù)據(jù)可知該學(xué)生是_____________校的學(xué)生(填),理由是__________;

          3)假設(shè)乙校800名學(xué)生都參加此次測試,估計成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,ADO的直徑,弧BA=弧BC,BDAC于點E,點FDB的延長線上,且∠BAF=∠C

          1)求證:AFO的切線;

          2)求證:△ABE∽△DBA;

          3)若BD8,BE6,求AB的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在一次活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:

          (問題發(fā)現(xiàn))如圖1AD,BD為⊙O的兩條弦(ADBD),點C的中點,過CCEBD,垂足為E.求證:BEDE+AD

          (問題探究)小明同學(xué)的思路是:如圖2,在BE上截取BFAD,連接CA,CBCD,CF.……請你按照小明的思路完成上述問題的證明過程.

          (結(jié)論運用)如圖3ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點D上一點,∠ACD45°,連接BDCD,過點AAECD,垂足為E.若AB,則BCD的周長為   

          (變式探究)如圖4,若將(問題發(fā)現(xiàn))中“點C的中點”改為“點C為優(yōu)弧的中點”,其他條件不變,上述結(jié)論“BEDE+AD”還成立嗎?若成立,請說明理由;若不成立,請寫出BE、AD、DE之間的新等量關(guān)系,并加以證明.

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          同步練習(xí)冊答案