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        1. 將分別標(biāo)有數(shù)字3,4,5的三張質(zhì)地,大小完全一樣的卡片背面朝上放在桌面上.
          (1)任意抽取一張卡片,求抽到卡片上的數(shù)字是奇數(shù)的概率;
          (2)任意抽取一張作為十位上的數(shù)字,放回洗勻后再抽取一張作為個位上的數(shù)字,請你列表或畫樹狀圖分析并求出組成的兩位數(shù)中恰好是35的概率.

          解:(1)根據(jù)題意可得:有三張卡片,
          奇數(shù)只有“3,5”2張,故抽到奇數(shù)的概率P=

          (2)根據(jù)題意可得:任意抽取一張作為十位上的數(shù)字,放回洗勻后再抽取一張作為個位上的數(shù)字,
          共能組成9個不同的兩位數(shù):33,34,35,43,44,45,53,54,55;
          其中恰好為35的概率為
          分析:(1)先求出這組數(shù)中奇數(shù)的個數(shù),再利用概率公式解答即可;
          (2)根據(jù)題意列舉出能組成的數(shù)的個數(shù)及35的個數(shù),再利用概率公式解答.
          點評:此題主要考查了樹狀圖法與列表法求概率.樹狀圖法與列表法可以不重不漏的表示出所有等可能的情況.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          將分別標(biāo)有數(shù)字1,1,2,3的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上
          (1)任意抽取一張卡片,求抽到卡片上的數(shù)字是奇數(shù)的概率;
          (2)任意抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個位上的數(shù)字,請你列表或畫樹狀圖分析并求出組成的兩位數(shù)中恰好是13的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          將分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.
          (1)隨機地抽取一張,求抽出奇數(shù)的概率;
          (2)隨機地抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個位上的數(shù)字,能組成哪些兩位數(shù)?恰好是“32”的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          將分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.
          (1)隨機地抽取一張,求P(抽到偶數(shù));
          (2)隨機地抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個位上的數(shù)字,恰好這個兩位數(shù)是奇數(shù)的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          將分別標(biāo)有數(shù)字0,1,2,3的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.抽取一張作為百位上的數(shù)字,再抽取一張作為十位上的數(shù)字,再抽取一張作為個位上的數(shù)字,每次抽取都不放回.
          (1)能組成幾個三位數(shù)請寫出個位數(shù)是“0”的三位數(shù).
          (2)這些三位數(shù)中末兩位數(shù)字恰好是“01”的概率為多少.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          將分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.隨機地抽取一張作為十位上的數(shù)字,放回后再抽取一張作為個位上的數(shù)字,試利用樹狀圖探究能組成哪些兩位數(shù)?恰好是“偶數(shù)”的可能性為多少?

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          同步練習(xí)冊答案