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          先分解因式，再求值．
          （1）15x2（y+4）-30x（y+4），其中x=2，y=-2；
          （2）（a2+b2）2-4a2b2，其中a=3.5，b=1.5．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）利用提公因式進行分解，然后把x、y的值代入進行計算；
          （2）先利用平方差公式分解得到原式=（a2+b2-2ab）（a2+b2+2ab），再利用完全平方公式分解，然后把a、b的值代入計算．
          解答：解：（1）原式=15x（y+4）（x-2），
          當(dāng)x=2，y=-2時，原式=15×2×（-2+4）×（2-2）
          =0；

          （2）原式=（a2+b2-2ab）（a2+b2+2ab）
          =（a-b）2（a+b）2，
          當(dāng)a=3.5，b=1.5時，原式=（3.5-1.5）2×（3.5+1.5）2=100．
          點評：本題考查了因式分解的應(yīng)用：利用因式分解把代數(shù)式進行化簡，然后把已知條件的字母的值代入計算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				題型：
			
          

						
          （1）計算：（a+3）2-a（4+a）；
          （2）（8a3b-5a2b2）÷4ab；
          （3）先分解因式，再求值：5ab2-10ab+5a，其中a=
          1
          3
          ，b=-
          1
          2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先分解因式，再求值：
          （1）a4-4a3b+4a2b2，其中a=8，b=-2；
          （2）（a2+b2）2-4a2b2，其中a=3.5，b=1.5．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          化簡求值：
          （1）-2（10a2-2ab+3b2）+3（5a2-4ab+3b2），其中a=-1，b=2；
          （2）先分解因式，再求值：4a2（x+7）-3（x+7），其中a=-5，x=3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先分解因式，再求值．
          （1）4a2（x+7）-3（x+7），其中a=-5，x=3．
          （2）（2x-3y）2-（2x+3y）2，其中x=
          1
          6
          ，y=
          1
          8
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先分解因式，再求值：
          （1）（2x+3y）2-（2x-3y）2，其中x=
          1
          6
          ，y=
          1
          8
          ；
          （2）a4-4a3b+4a2b2，其中a=8，b=-2．
          

			
          

			
          
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