【題目】在長方形中,
=
,
=
,點
從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動,與此同時,點
從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動.如果
、
分別從
、
同時出發(fā),當點
運動到點
時,兩點停止運動.設運動時間為
秒.
(1)填空:______=______,______=______(用含t的代數(shù)式表示);
(2)當為何值時,
的長度等于
?
(3)是否存在的面積等于
?若存在,請求出此時
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1),
,
,
;(2)當
=
秒或
秒時,
的長度等于
;(3)存在
=
秒,能夠使得五邊形
的面積等于
.理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)點從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動,與此同時,點
從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動,可以求得
,
.
(2)用含t的代數(shù)式分別表示PB和BQ的值,運用勾股定理求得PQ為=
據(jù)此求出t值.
(3)根據(jù)題干信息使得五邊形的面積等于
的t值存在,利用長方形
的面積減去
的面積即可,有
的面積為4,由此求得t值.
解:(1)點從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動,故
為
,點
從點
開始沿邊
向終點
以
的速度移動,
=
,故
為
.
(2)由題意得:=
,
解得:=
,
=
;
當=
秒或
秒時,
的長度等于
;
(3)存在=
秒,能夠使得五邊形
的面積等于
.理由如下:
長方形的面積是:
=
,
使得五邊形的面積等于
,則
的面積為
=
,
,
解得:=
(不合題意舍去),
=
.
即當=
秒時,使得五邊形
的面積等于
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
,點
在
上,
,連接
,以
為直徑作
,分別與
,
交于點
,
,點
為
的中點,連接
,過點
作
的切線
,交
于點
,則
的長為____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“垃圾分類”越來越受到人們的關(guān)注,我市某中學對部分學生就“垃圾分類”知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有 人,條形統(tǒng)計圖中的值為 ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(3)若從對垃圾分類知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加垃圾分類知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)30°至正方形AB'C'D',邊B'C'交CD于點E.若正方形ABCD的邊長為3,則DE的長為_____.
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【題目】若函數(shù)y=a(x﹣h)2+k(a≠0)的圖象經(jīng)過原點,最大值為16,且形狀與拋物線y=4x2+2x﹣3相同,則此函數(shù)的關(guān)系式為_____.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PD切⊙O于點C,交AB的延長線于點D,且∠D=2∠CAD.
(1)求∠D的度數(shù);
(2)若CD=2,求BD的長.
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【題目】如圖所示,四邊形ABCD是邊長為1的正方形,四邊形EFGH是邊長為2的正方形,點D與點F重合,點B、D(F)、H在同一條直線上.將正方形ABCD沿F→H方向平移到點B與點H重合時停止.設點D,F之間的距離為x,正方形ABCD與正方形EFGH重疊部分的面積為y,則能大致反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的圖像是( ).
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖,將Rt△ABC繞直角頂點C順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1B1C,連接AA1,若∠AA1B1=15°,則∠B的度數(shù)是( )
A. 75° B. 60° C. 50° D. 45°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地準備圍建一個矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊用周長為30米的籬笆圍成.已知墻長為米,設苗圃園垂直于墻的一邊長為
米,苗圃園的面積為
平方米.
(1)直接寫出與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若,求
的取值范圍;
(3)當時,求
的最大值.
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