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        1. 講完“有理數(shù)的除法”后,老師在課堂上出了一道計算題:15
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          ÷(-8),不一會兒,不少同學算出了答案,老師把班上同學的解題過程歸類寫到黑板上.
          方法一:原式=
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          ×(-
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          )=-
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          =-
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          =-1
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          ;
          方法二:原式=(15+
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          )×(-
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          )=15×(-
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          )+
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          ×(-
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          )=-
          15×3+1
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          =-1
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          ;
          方法三:原式=(16-
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          )÷(-8)=16÷(-8)-
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          ÷(-8)=-2+
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          =-1
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          對這三種方法,大家議論紛紛,你認為哪種方法最好?說出理由,并說說本題對你有何啟發(fā).
          方法三最好,理由是:通過這種方法將一個原本復雜的問題化得非常簡捷;
          啟發(fā):解決問題的方法有多種,我們要選擇其中最簡單的方法來解決問題.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          講完“有理數(shù)的除法”后,老師在課堂上出了一道計算題:15
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          ÷(-8),不一會兒,不少同學算出了答案,老師把班上同學的解題過程歸類寫到黑板上.
          方法一:原式=
          46
          3
          ×(-
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          )=-
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          =-1
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          方法二:原式=(15+
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          )×(-
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          )=15×(-
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          )+
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          ×(-
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          =-1
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          方法三:原式=(16-
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          )÷(-8)=16÷(-8)-
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          ÷(-8)=-2+
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          對這三種方法,大家議論紛紛,你認為哪種方法最好?說出理由,并說說本題對你有何啟發(fā).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          講完“有理數(shù)的除法”后,老師在課堂上出了一道計算題:數(shù)學公式÷(-8),不一會兒,不少同學算出了答案,老師把班上同學的解題過程歸類寫到黑板上.
          方法一:原式=數(shù)學公式×(-數(shù)學公式)=-數(shù)學公式=-數(shù)學公式=-數(shù)學公式
          方法二:原式=(15+數(shù)學公式)×(-數(shù)學公式)=15×(-數(shù)學公式)+數(shù)學公式×(-數(shù)學公式)=-數(shù)學公式=-數(shù)學公式;
          方法三:原式=(16-數(shù)學公式)÷(-8)=16÷(-8)-數(shù)學公式÷(-8)=-2+數(shù)學公式=-數(shù)學公式
          對這三種方法,大家議論紛紛,你認為哪種方法最好?說出理由,并說說本題對你有何啟發(fā).

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          同步練習冊答案