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          如圖，用兩個(gè)完全相同的直角三角板，不能拼成

          1. A.
            平行四邊形
          2. B.
            正方形
          3. C.
            等腰三角形
          4. D.
            梯形
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D
          分析：根據(jù)梯形、平行四邊形、正方形、等腰三角形的定義進(jìn)行分析排除．
          解答：A、有一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形，因此只需讓兩個(gè)直角三角形的一條直角邊重合，另一條直角邊是對(duì)邊即可拼成平行四邊形；
          B、根據(jù)有一個(gè)角是直角的菱形是正方形，則只需讓兩個(gè)直角三角形的斜邊重合；
          C、只需讓兩個(gè)直角三角形的一條直角邊重合，另一條直角邊共線即可拼成等腰三角形；
          D、根據(jù)只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形，顯然不能拼成．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查了特殊四邊形的定義．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          3、如圖，用兩個(gè)完全相同的直角三角板，不能拼成（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的直角三角尺重疊在一起（如圖①）固定△ABC不動(dòng)，將△DEF沿線段AB向右平移．
          （1）若∠A=60°，斜邊AB=4，設(shè)AD=x，兩個(gè)直角三角尺重疊部分的面積為y，試求出y與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
          （2）當(dāng)D移至到什么位置時(shí)．四邊形CDBF是菱形，并加以證明；
          （3）當(dāng)D移至AB中點(diǎn)時(shí)（如圖②），四邊形CDBF能否為正方形？若能，請(qǐng)你說明理由；若不能，請(qǐng)你添加一個(gè)條件說明四邊形CDBF為正方形？
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2007年四川省成都市雙流縣中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖，用兩個(gè)完全相同的直角三角板，不能拼成（ ）

          A．平行四邊形
          B．正方形
          C．等腰三角形
          D．梯形
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1,用兩個(gè)完全相同的直角三角板，不能拼成下列圖形的是（  ）．
              
              A．平行四邊形     B．矩形       C．等腰三角形      D．梯形
              
              
              
              
          

			
          

			
          
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