【題目】直線如圖所示,它與二次函數(shù)y=ax2-2ax+c的圖像交于A、B兩點(其中點A在點B的左側(cè)),與這個二次函數(shù)圖像的對稱軸交于點C.
(1)求點C的坐標;
(2)設(shè)二次函數(shù)圖像的頂點為D.若AD的垂直平分線經(jīng)過點C,且.求此二次函數(shù)的關(guān)系式.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為規(guī)范學生的在校表現(xiàn),我校某班實行了操行評分制,根據(jù)學生的操行分高低分為五個等級,現(xiàn)對該班本學期的操行等級進行了統(tǒng)計,并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖象回答問題:
(1)類所對應(yīng)的圓心角是_________度,樣本中成績的中位數(shù)落在_________類中,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若類含有2名男生和2名女生,隨機選擇2名學生參加下學期開學的“國旗下的講話”演講活動,請用列表法或畫樹狀圖法求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一次安全知識測驗中,學生得分均為整數(shù),滿分10分,這次測驗中甲、乙兩組學生人數(shù)都為6人,成績?nèi)缦拢杭祝?/span>7,9,10,8,5,9;乙:9,6,8,10,7,8.
(1)請補充完整下面的成績統(tǒng)計分析表:
平均分 | 方差 | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
甲組 | 8 | 9 | ||
乙組 | 8 | 8 |
(2)甲組學生說他們的眾數(shù)高于乙組,所以他們的成績好于乙組,但乙組學生不同意甲組學生的說法,認為他們組的成績要好于甲組,請你給出一條支持乙組學生觀點的理由_____________________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)
的圖象相交于
、
兩點,其中點
的坐標為
,點
的坐標為
.
(1)根據(jù)圖象,直接寫出滿足的
的取值范圍;
(2)求這兩個函數(shù)的表達式;
(3)點在線段
上,且
,求點
的坐標.
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【題目】如圖:學校旗桿附近有一斜坡.小明準備測量學校旗桿AB的高度,他發(fā)現(xiàn)當斜坡正對著太陽時,旗桿AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,此時小明測得水平地面上的影長BC=16米,斜坡坡面上的影長CD=10米,太陽光線AD與水平地面成30°角,斜坡CD與水平地面BC成30°的角,求旗桿AB的高度(結(jié)果保留根號)
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【題目】本學期開學初,學校體育組對九年級某班50名學生進行了跳繩項目的測試,根據(jù)測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次測試的學生中,得4分的學生有多少人?
(2)本次測試的平均分是多少分?
(3)通過一段時間的訓練,體育組對該班學生的跳繩項目進行了第二次測試,測得成績的最低分為3分.且得4分和5分的人數(shù)共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測試中得4分、5分的學生各有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點P、D分別在邊BC、AC上,PA⊥AB,垂足為點A,DP⊥BC,垂足為點P,.
(1)求證:∠APD=∠C;
(2)如果AB=3,DC=2,求AP的長.
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【題目】在平面直角坐標系中,點,
為反比例函數(shù)
上的兩個動點,以
,
為頂點構(gòu)造菱形
.
(1)如圖1,點,
橫坐標分別為1,4,對角線
軸,菱形
面積為
.求
的值.
(2)如圖2,當點,
運動至某一時刻,點
,點
恰好落在
軸和
軸正半軸上,此時
.求點
,
的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點
的坐標為
,點
的變換點
的坐標定義如下:當
時,點
的坐標為
;當
時,點
的坐標為
.
(1)點的變換點
的坐標是_________;點
的變換點為
,連接
,
,則
__________
;
(2)若點是函數(shù)
圖象上的一點,點
的變換點為
,連接
,求線段
長的取值范圍;
(3)已知拋物線與
軸交于點
,
(點
在點
的左側(cè)),頂點為
.點
在拋物線
上,點
的變換點為
.若點
恰好在拋物線的對稱軸上,且四邊形
是菱形,求
的值.
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