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        1. 26、(1)如圖(a),如果∠B+∠E+∠D=360°,那么AB、CD有怎樣的關(guān)系?為什么?

          解:過點(diǎn)E作EF∥AB ①,如圖(b),
          則∠ABE+∠BEF=180°,(
          兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)

          因?yàn)椤螦BE+∠BED+∠EDC=360°(
          已知

          所以∠FED+∠EDC=
          180
          ° (等式的性質(zhì))
          所以 FE∥CD ②(
          同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行
           )
          由①、②得AB∥CD  (
          平行線的傳遞性
           ).
          (2)如圖(c),當(dāng)∠1、∠2、∠3滿足條件
          ∠1+∠3=∠2
           時(shí),有AB∥CD.
          (3)如圖(d),當(dāng)∠B、∠E、∠F、∠D滿足條件
          ∠B+∠E+∠F+∠D=540°
          時(shí),有AB∥CD.
          分析:(1)過點(diǎn)E作EF∥AB.由兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)及已知條件∠B+∠E+∠D=360°求得∠FED+∠EDC=180°;然后根據(jù)平行線的傳遞性證得AB∥CD;
          (2)過點(diǎn)E作EF∥AB.由兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等求得∠1=∠BEF;再用已知條件∠1+∠3=∠2,∠2=∠BEF+∠DEF推知內(nèi)錯(cuò)角∠3=∠DEF,所以EF∥CD;最后根據(jù)平行線的傳遞性得出結(jié)論;
          (3)過點(diǎn)E、F分別作GE∥HF∥CD.根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ)以及已知條件求得同旁內(nèi)角∠ABE+∠BEG=180°,所以AB∥GE;最后根據(jù)平行線的傳遞性來證得AB∥CD.
          解答:解:(1)
          過點(diǎn)E作EF∥AB,如圖(b),
          則∠ABE+∠BEF=180°,(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ))
          因?yàn)椤螦BE+∠BED+∠EDC=360°,(已知 )
          所以∠FED+∠EDC=180°,(等式的性質(zhì))
          所以 FE∥CD,(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行)
          ∴AB∥CD  (或平行線的傳遞性 ).

          (2)如圖(c),當(dāng)∠1、∠2、∠3滿足條件∠1+∠3=∠2時(shí),有AB∥CD.
          理由:過點(diǎn)E作EF∥AB.
          ∴∠1=∠BEF;
          ∵∠1+∠3=∠2,∠2=∠BEF+∠DEF,
          ∴∠3=∠DEF,
          ∴EF∥CD,
          ∴AB∥CD(平行線的傳遞性);
          (3)如圖(d),當(dāng)∠B、∠E、∠F、∠D滿足條件∠B+∠E+∠F+∠D=540°時(shí),有AB∥CD.
          理由:
          過點(diǎn)E、F分別作GE∥HF∥CD.
          則∠GEF+∠EFH=180°,∠HFD+∠CDF=180°,
          ∴∠GEF+∠EFD+∠FDC=360°;
          又∵∠B+∠E+∠F+∠D=540°,
          ∴∠ABE+∠BEG=180°,
          ∴AB∥GE,
          ∴AB∥CD;
          故答案是:
          (1)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)、已知、180、同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行或平行線的傳遞性;(各1分)
          (2)∠1+∠3=∠2;(1分)
          (3)∠B+∠E+∠F+∠D=540°.(2分)
          點(diǎn)評:本題考查了平行線的判定與性質(zhì).解答此題的關(guān)鍵是注意平行線的性質(zhì)和判定定理的綜合運(yùn)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,點(diǎn)A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點(diǎn),連接PG,PC.若∠ABC=∠BEF=60°,探究PG與PC的位置關(guān)系及
          PG
          PC
          的值.
          小聰同學(xué)的思路是:延長GP交DC于點(diǎn)H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)寫出上面問題中線段PG與PC的位置關(guān)系及
          PG
          PC
          的值;
          (2)將圖1中的菱形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題中的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的兩個(gè)結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明;
          (3)若圖1中∠ABC=∠BEF=2α(0°<α<90°),將菱形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意角度,精英家教網(wǎng)原問題中的其他條件不變,請你直接寫出
          PG
          PC
          的值(用含α的式子表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          探究與發(fā)現(xiàn):
          如圖1所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品--圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”,那么在這一個(gè)簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:
          (1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系,并說明理由;
          (2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個(gè)問題:
          ①如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點(diǎn)B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX=
           
          °;
          ②如圖3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);
          ③如圖4,∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點(diǎn)G1、G2…、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,求∠A的度數(shù).
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          張師傅在鋪地板時(shí)發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的長方形瓷磚恰好可以拼成一個(gè)大的長方形,如圖1.然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個(gè)正方形,如圖2,中間恰好空出一個(gè)邊長為1的小正方形(陰影部分),假設(shè)長方形的長y,寬為x,且y>x.
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          (1)請你求出圖1中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)求出圖2中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
          (3)在圖3中作出兩個(gè)函數(shù)的圖象,寫出交點(diǎn)坐標(biāo),并解釋交點(diǎn)坐標(biāo)的實(shí)際意義;
          (4)根據(jù)以上討論完成下表,觀察x與y的關(guān)系,回答:如果給你任意8個(gè)相同的長方形,你能否拼成類似圖1和圖2的圖形?說出你的理由.
           圖(2)中小正方形邊長  1  2  3  4
           x  3  6  9  12
           y  5  10  15  20

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,已知⊙B的半徑r=1,PA、PO是⊙B的切線,A、O是切點(diǎn).過點(diǎn)A作弦AC∥PO,連接CO、AO(如圖1).
          (1)問△PAO與△OAC有什么關(guān)系?證明你的結(jié)論;
          (2)把整個(gè)圖形放在直角坐標(biāo)系中(如圖2),使OP與x軸重合,B點(diǎn)在y軸上.
          設(shè)P(t,0),P點(diǎn)在x軸的正半軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),四邊形PACO的形狀隨之變化,當(dāng)這圖形滿足什么條件時(shí),四邊形PACO是菱形?說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.
          (1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
           
          ,周長為
           

          (2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為
           
          ,周長為
           

          (3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時(shí)重疊部分的面積為
           

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