【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,存在拋物線
以及兩點
.
(1)求該拋物線的頂點坐標(biāo);(用含的代數(shù)式表示)
(2)若該拋物線經(jīng)過點,求此拋物線的表達(dá)式;
(3)若該拋物線與線段有公共點,結(jié)合圖象,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2):
或
;(3)
或
.
【解析】
(1)根據(jù)題意將拋物線的一般解析式化為頂點式即可得出拋物線的頂點坐標(biāo);
(2)根據(jù)題意將代入求出m的值即可求得該拋物線的表達(dá)式;
(3)根據(jù)題意分m≥0,m<0兩種情形,分別構(gòu)建不等式解決問題即可.
解:(1)∵拋物線解析式為:,
∴頂點坐標(biāo)為:.
(2)∵拋物線經(jīng)過點,
∴,解得
,
所以該拋物線的表達(dá)式為:或
.
(3)當(dāng)m≥0時,如圖1中,
觀察圖象可知:,
∴且
,
解得.
當(dāng)m<0時,如圖2中,
觀察圖象可知:,
∴m2+2m≥0且m2+2m-2≤0,
解得,
綜上所述,滿足條件的m的值為:或
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,過點D作對角線BD的垂線交BA的延長線于點E.
(1)證明:四邊形ACDE是平行四邊形;
(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在推進(jìn)城鄉(xiāng)生活垃圾分類的行動中,為了了解社區(qū)居民對垃圾分類知識的掌握情況,某社區(qū)隨機(jī)抽取40名居民進(jìn)行測試,并對他們的得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
a.社區(qū)40名居民得分的頻數(shù)分布直方圖:(數(shù)據(jù)分成5組:50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x<100):
b.社區(qū)居民得分在80≤x<90這一組的是:
80 80 81 82 83 84 84 85 85 85 86 86 87 89
c.40個社區(qū)居民的年齡和垃圾分類知識得分情況統(tǒng)計圖:
d.社區(qū)居民甲的垃圾分類知識得分為89分.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)社區(qū)居民甲的得分在抽取的40名居民得分中從高到低排名第 ;
(2)在垃圾分類得分比居民甲得分高的居民中,居民年齡最大約是 歲;
(3)下列推斷合理的是 .
①相比于點A所代表的社區(qū)居民,居民甲的得分略高一些,說明青年人比老年人垃圾分類知識掌握得更好一些;
②垃圾分類知識得分在90分以上的社區(qū)居民年齡主要集中在15歲到35歲之間,說明青年人垃圾分類知識掌握更為全面,他們可以向身邊的老年人多宣傳垃圾分類知識.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,點
在射線
上,點
是射線
上的一個動點(不與點
重合).點
關(guān)于
的對稱點為點
,連接
、
和
,點
在直線
上,且滿足
.小明在探究圖形運動的過程中發(fā)現(xiàn):
始終成立.
(1)如圖1,當(dāng)時;
①求證:;
②用等式表示線段、
與
之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(2)當(dāng)時,直接用等式表示線段
、
與
之間的數(shù)量關(guān)系是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段,直線
垂直平分
且交
于點
.以
為圓心,
長為半徑作弧,交直線
于
兩點,分別連接
.
(1)根據(jù)題意,補(bǔ)全圖形;
(2)求證:四邊形為正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖將一張矩形紙片ABCD沿對角線BD翻折,點C的對應(yīng)點為C′,AD與BC′交于點E,若∠ABE=30°,BC=3,則DE的長度為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中,對于任意的實數(shù)
,直線
都經(jīng)過平面內(nèi)一個定點
.
(1)求點的坐標(biāo).
(2)反比例函數(shù)的圖象與直線
交于點
和另外一點
①求的值;
②當(dāng)時,求
的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是正方形ABCD內(nèi)一動點,滿足∠AEB=90°且∠BAE<45°,過點D作DF⊥BE交BE的延長線于點F.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)用等式表示線段EF,DF,BE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)連接CE,若AB=2,請直接寫出線段CE長度的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①是由五個完全相同的小正方體組成的立體圖形.將圖①中的一個小正方體改變位置后如圖②,則三視圖發(fā)生改變的是( 。
A.主視圖B.俯視圖
C.左視圖D.主視圖、俯視圖和左視圖都改變
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