已知點A、B的坐標(biāo)分別為（2，﹣1）、（﹣1，3），那么A、B兩點之間的距離是 �。�
科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級下冊第二十八章28.2基本的統(tǒng)計量練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法不正確的是（ �。�
A．條形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各項目的具體數(shù)量
B．折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況
C．扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比
D．統(tǒng)計圖只有以上三種
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十九章19.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
在x軸上，且到原點的距離為2的點的坐標(biāo)是（ �。�
（2，0） B．（﹣2，0） C．（2，0）或（﹣2，0） D．（0，2）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十九章19.3練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題
平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點P（﹣2，0），與點Q（0，3）之間的距離是 �。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十八章18.3函數(shù)的表示法練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
彈簧掛上物體后伸長，已知一彈簧的長度（cm）與所掛物體的質(zhì)量（kg）之間的關(guān)系如下表：下列說法錯誤的是（ ）
物體的質(zhì)量（kg） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
彈簧的長度（cm） | 10 | 12.5 | 15 | 17.5 | 20 | 22.5 |
A．在沒掛物體時，彈簧的長度為10cm
B．彈簧的長度隨物體的質(zhì)量的變化而變化，物體的質(zhì)量是因變量，彈簧的長度是自變量
C．如果物體的質(zhì)量為mkg，那么彈簧的長度ycm可以表示為y=2.5m+10
D．在彈簧能承受的范圍內(nèi)，當(dāng)物體的質(zhì)量為4kg時，彈簧的長度為20cm
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十八章18.3函數(shù)的表示法練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
某烤雞店在確定烤雞時間時主要依據(jù)的是下面表格中的數(shù)據(jù)：
雞的質(zhì)量（千克） | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
烤制時間（分） | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | 160 | 180 |
用關(guān)系式表示：設(shè)雞的質(zhì)量是ω千克，烤制時間為t分鐘，則可得t=40ω+20；我們也很容易地轉(zhuǎn)化為圖象表示．”這種變量之間關(guān)系的表格法、關(guān)系式法、圖象法和語言表示之間的轉(zhuǎn)換，就是（ ）的表現(xiàn)之一．
A．?dāng)?shù)感 B．符號感 C．空間觀念 D．統(tǒng)計觀念
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十六章16.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
下列根式中不是最簡二次根式的是（ �。�
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十六章16.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
下列二次根式中，最簡二次根式是（ �。�
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級下冊第二十一章21.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
分式方程
=
有增根，則m的值為（ ）
A．0和3 B．1 C．1和﹣2 D．3
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，解答并填空．
=5．
