Question

25、下面兩幅統(tǒng)計圖（如圖1、圖2），反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動的情況．請你通過圖中信息回答下面的問題．
（1）通過對圖1的分析，寫出一條你認為正確的結(jié)論；
（2）通過對圖2的分析，寫出一條你認為正確的結(jié)論；
（3）2003年甲、乙兩所中學(xué)參加科技活動的學(xué)生人數(shù)共有多少．

Answer 1

分析：（1）（2）答案不唯一，只要正確，合理即可；
（3）由折線圖知，2003年甲、乙兩所中學(xué)參加課外活動的人數(shù)分別是2000人，1105人，分別乘以科技活動的百分比再相加．

解答：解：（1）1997年至2003年甲校學(xué)生參加課外活動的人數(shù)比乙校增長的快；
（學(xué)生給出其它答案，只要正確、合理均給3分）

（2）甲校學(xué)生參加文體活動的人數(shù)比參加科技活動的人數(shù)多；
（學(xué)生給出其它答案，只要正確、合理均給3分）

（3）2000×38%+1105×60%=1423．
答：2003年兩所中學(xué)的學(xué)生參加科技活動的總?cè)藬?shù)是1423人．

點評：本題考查的是扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．扇形統(tǒng)計圖能清楚地各部分所占的百分比；折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況．