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        1. 某商場(chǎng)銷(xiāo)售一批羊毛衫,每天可售出20件,每件盈利50元,據(jù)市場(chǎng)分析,如果一件羊毛
          衫每降價(jià)1元,每天可多售出2件,針對(duì)這種銷(xiāo)售情況,每件羊毛衫降價(jià)           
          時(shí),商場(chǎng)一天銷(xiāo)售這種羊毛衫的盈利達(dá)到最大.
          20
          每件羊毛衫降價(jià)x元,商場(chǎng)每天銷(xiāo)售這種羊毛衫的盈利為y,則每件羊毛衫的利潤(rùn)為(50-x)元,銷(xiāo)售量為(20+2x)件,則每天的利潤(rùn)y=(50-x)(20+2x),整理得到y(tǒng)=-2x2+80x+1000,然后利用二次函數(shù)的最值問(wèn)題進(jìn)行解決.
          解:每件羊毛衫降價(jià)x元,商場(chǎng)每天銷(xiāo)售這種羊毛衫的盈利為y,
          根據(jù)題意得y=(50-x)(20+2x)
          =-2x2+80x+1000,
          ∵a=-2<0,
          ∴當(dāng)x=-=20時(shí),y有最大值,
          即每件羊毛衫降價(jià)20元時(shí),商場(chǎng)一天銷(xiāo)售這種羊毛衫的盈利達(dá)到最大.
          故答案為20.
          考查了二次函數(shù)的最值問(wèn)題:二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象為拋物線(xiàn),對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=-,當(dāng)a>0,拋物線(xiàn)開(kāi)口向上,y有最小值 ,y隨x的增大而減小;當(dāng)a<0,拋物線(xiàn)開(kāi)口向下,y有最大值 ,y隨x的增大而增大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題


          5. 某企業(yè)今年3月份產(chǎn)值為萬(wàn)元,4月份比3月份減少了10%,5月份比4月份增加了15%,則5月份的產(chǎn)值是【   】
          A.(-10%)(+15%)萬(wàn)元B.(1-10%)(1+15%)萬(wàn)元
          C.(-10%+15%)萬(wàn)元D.(1-10%+15%)萬(wàn)元

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          一天,小紅與小莉利用溫差測(cè)量山峰的高度,小紅在山頂測(cè)得溫度是-1 0C,小莉此時(shí)在山腳測(cè)得溫度是5 0C.已知該地區(qū)高度每增加100米,氣溫大約降低0.7 0C,則山腳到山頂?shù)母叨却蠹s是          米(精確到1米).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,小紅準(zhǔn)備用兩種不同顏色的布料縫制一個(gè)正方形座墊,座墊的圖案如右圖所示,應(yīng)該選下圖中的哪一塊布料才能使其與右圖拼接符合原來(lái)的圖案模式  (     ).


          A.    B.    C.    D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          連接多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)與其他頂點(diǎn)的線(xiàn)段把這個(gè)多邊形分成了6個(gè)三角形,則原多邊形是______邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖一個(gè)4×2的矩形可以用3種不同的方式分割成2或5或8個(gè)小正方形,那么一個(gè)5×3的矩形用不同的方式分割后,小正方形的個(gè)數(shù)可以是___________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          一個(gè)圓錐形的蛋筒,底面圓直徑為7cm,母線(xiàn)長(zhǎng)為14cm,把它的包
          裝紙展開(kāi),側(cè)面展開(kāi)圖的面積為_(kāi)_________________cm2(不計(jì)折疊部分).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          電焊工想利用一塊邊長(zhǎng)為的正方形鋼板做成一個(gè)扇形,于是設(shè)計(jì)了以下三種方案:
          方案一:如圖1,直接從鋼板上割下扇形
          方案二:如圖2,先在鋼板上沿對(duì)角線(xiàn)割下兩個(gè)扇形,再焊接成一個(gè)大扇形(如圖3).
          方案三:如圖4,先把鋼板分成兩個(gè)相同的小矩形,并在每個(gè)小矩形里割下兩個(gè)小扇形,然后將四個(gè)小扇形按與圖3類(lèi)似的方法焊接成一個(gè)大扇形.

          圖1                圖2               圖3                圖4
          小題1:(1)容易得出圖1、圖3中所得扇形的圓心角均為,那么按方案三所焊接成的大扇形的圓心角也為嗎?為什么?
          小題2:(2)容易得出圖1中扇形與圖3中所得大扇形的面積相等,那么按方案三所焊成的大扇形的面積也與方案二所焊接成的大扇形的面積相等嗎?若不相等,面積是增大還是減小?為什么?
          小題3:(3)若將正方形鋼板按類(lèi)似圖4的方式割成個(gè)相同的小矩形,并在每個(gè)小矩形里割下兩個(gè)小扇形,然后將這個(gè)小扇形按類(lèi)似方案三的方式焊接成一個(gè)大扇形,則當(dāng)逐漸增大時(shí),所焊接成的大扇形的面積如何變化?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題


          觀(guān)察下列順序排列的等式:,….試猜想第個(gè)等式(為正整數(shù)):            

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          同步練習(xí)冊(cè)答案