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        1. 在數(shù)學(xué)活動課上,老師請同學(xué)們在一張長為18cm,寬為14cm的長方形紙上剪下一個腰為12cm的等腰三角形(要求等腰三角形的一個頂點與長方形的一個頂點重合,其余兩個頂點在長方形的邊上).小明同學(xué)按老師要求畫出了如圖的設(shè)計方案示意圖,請你畫出與小明的設(shè)計方案不同的所有滿足老師要求的示意圖,并通過計算說明哪種情況下剪下的等腰三角形的面積最小(含小明的設(shè)計方案示意圖).

          解:作圖如下:

          圖(1):12×12÷2=72(平方厘米);
          圖(2):DE=14-12=2(厘米),
          DF==2(厘米),
          12×2÷2=12((平方厘米);
          圖(3):BE=18-12=6(厘米),
          DF==6(厘米),
          12×6÷2=36(平方厘米).
          比較上述計算結(jié)果可知,圖(3)剪下的三角形面積最小.
          分析:(1)在AD上截取AE=12,以E為圓心,長12為半徑作弧,交CD于F;
          (2)在AB上截取AE=12,以E為圓心12為半徑作弧,交BC于F.
          點評:考查了作圖-應(yīng)用與設(shè)計作圖,本題需仔細(xì)分析題意,結(jié)合圖形即可解決問題.
          練習(xí)冊系列答案
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          5、在數(shù)學(xué)活動課上,老師讓同學(xué)們判斷一個四邊形門框是否為矩形.下面是某合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)擬定的方法:①測量對角線是否互相平分;②測量兩組對邊是否分別相等;③測量一組對角是否都為直角;④測量其中三個角是否都為直角.其中正確的是
          (填序號從小到大).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          在數(shù)學(xué)活動課上,老師要求同學(xué)們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
          如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);
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          第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
          第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
          以后按第2次分割的方法進行下去…請解答下列問題:
          (1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
          (2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
           
          分割次數(shù)(n) 1 2 3
          一個最小等邊三角形的面積(S)
          1
          3
          a
             
          (3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數(shù)n有何關(guān)系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

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          (2012•平谷區(qū)二模)在數(shù)學(xué)活動課上,老師請同學(xué)們在一張長為18cm,寬為14cm的長方形紙上剪下一個腰為12cm的等腰三角形(要求等腰三角形的一個頂點與長方形的一個頂點重合,其余兩個頂點在長方形的邊上).小明同學(xué)按老師要求畫出了如圖的設(shè)計方案示意圖,請你畫出與小明的設(shè)計方案不同的所有滿足老師要求的示意圖,并通過計算說明哪種情況下剪下的等腰三角形的面積最。ê∶鞯脑O(shè)計方案示意圖).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (A題)小明家準(zhǔn)備建造長為28米的蔬菜大棚,示意圖如圖1.它的橫截面為如圖2所示的四邊形ABCD,已知AB=3米,BC=6米,∠BCD=45°,AB⊥BC,D到BC的距離DE為1米.矩形棚頂ADD′A′及矩形DCC′D′由鋼架及塑料薄膜制作,造價為每平方米120元,其它部分(保溫墻體等)造價共9250元,則這個大棚的總造價為多少元?(精確到1元)
          (下列數(shù)據(jù)可供參考
          2
          =1.41,
          3
          =1.73,
          5
          =2.24,
          29
          =5.39,
          34
          =5.83)
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          (B題)如圖,河邊有一條筆直的公路l,公路兩側(cè)是平坦的草地.在數(shù)學(xué)活動課上,老師要求測量河對岸B點到公路的距離,請你設(shè)計一個測量方案.要求:
          (1)列出你測量所使用的測量工具;
          (2)畫出測量的示意圖,寫出測量的步驟;
          (3)用字母表示測得的數(shù)據(jù),求出B點到公路的距離.
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