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        1. (滿分l2分)實驗探究:有A,B兩個黑布袋,A布袋中有兩個完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字l和2.B布袋中有三個完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字-1,-2和-3.小明從A布袋中隨機取出一個小球,記錄其標(biāo)有的數(shù)字為x,再從B布袋中隨機取出一個小球,記錄其標(biāo)有的數(shù)字為y,這樣就確定點Q的一個坐標(biāo)為(x,y).
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法寫出點Q的所有可能坐標(biāo);
          (2)求點Q落在直線y=x-3上的概率.

          (1)用列表或畫樹狀圖的方法可得點Q的可能坐標(biāo)有(1,-l),(1,-2),(1,-3),(2,-l),(2,-2),(2,-3).(列表或樹狀圖正確得2分;點Q的坐標(biāo)寫對一個得1分) ……8分
          (2)“點Q落在直線y=x-3上”記為事件A,所以P(A)= =,
          即點Q落在直線y=x-3上的概率為.        ……12分

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (滿分l2分)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的等腰三角形   具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形.為此,請你解答問題(1).
          (1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
          (2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):如圖8—13②和③的等腰三角形也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個底角的度數(shù);
          (3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個等腰三角形.請你畫出兩個具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).(要求畫出的兩個三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (滿分l2分)“無論多么大的困難除以13億,都將是一個很小的困難”.在汶川特大地震發(fā)生后,某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動,九年級甲班兩位同學(xué)對本班捐款情況作了統(tǒng)計:全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示.(注:每組含最小值,不含最大值)

          請你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
          (1)從圖①中可以看出捐款金額在15~20元的人數(shù)有多少人?
          (2)從圖②中可以看出捐款金額在25~30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少?
          (3)補全條形統(tǒng)計圖,并計算扇形統(tǒng)計圖a,b的值;
          (4)全校共有l(wèi)268名學(xué)生,請你估計全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (滿分l2分)如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ABC=90°,點P是圓外一點,PA切⊙O于點A,且PA=PB.

          (1)求證:PB是⊙O的切線;
          (2)已知PA=,BC=1,求⊙O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          (滿分l2分)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的等腰三角形   具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形.為此,請你解答問題(1).
          (1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
          (2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):如圖8—13②和③的等腰三角形也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個底角的度數(shù);
          (3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個等腰三角形.請你畫出兩個具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).(要求畫出的兩個三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形)

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          同步練習(xí)冊答案