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        1. 請閱讀下列材料:
          問題:如圖1,點A,B在直線l的同側(cè),在直線l上找一點P,使得AP+BP的值最小.
          小明的思路是:如圖2,作點A關于直線l的對稱點A′,連接A′B,則A′B與直線l的交點P即為所求.

          請你參考小明同學的思路,探究并解決下列問題:
          (1)如圖3,在圖2的基礎上,設AA′與直線l的交點為C,過點B作BD⊥l,垂足為D.若CP=1,PD=2,AC=1,寫出AP+BP的值;
          (2)將(1)中的條件“AC=1”去掉,換成“BD=4-AC”,其它條件不變,寫出此時AP+BP的值;
          (3)請結(jié)合圖形,直接寫出的最小值.
          【答案】分析:(1)由勾股定理和相似三角形的性質(zhì),求得AP,BP的值即可;
          (2)由勾股定理和相似三角形的性質(zhì),建立方程求解;
          (3)結(jié)合圖形,由(1)(2)直接寫出即可.
          解答:解:(1)在Rt△ACP中,由勾股定理得,AP=,
          ∵△ACP≌△A′CP,△A′CP∽△BDP,
          ∴CP:PD=A′P:BP,解得BP=2
          ∴AP+BP的值為;

          (2)∵△A′CP∽△BDP
          ∴BD:A′C=PD:CP=2:1
          ∴BD=4-AC=2AC
          ∴AC=,BD=
          由勾股定理知,AP=,BP=
          ∴AP+BP的值為5;

          (3)∵2m-3+8-2m=5,
          =
          有最小值為
          點評:本題利用了勾股定理,相似三角形的性質(zhì),類比的方法求解.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0.
          明明的做法是:將x2-1視為一個整體,然后設x2-1=y,則(x2-1)2=y2,原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
          (1)當y=1時,x2-1=1,解得x=±
          2

          (2)當y=4時,x2-1=4,解得x=±
          5

          綜合(1)(2),可得原方程的解為x1=
          2
          ,  x2=-
          2
          ,  x3=
          5
          ,  x4=-
          5

          請你參考明明同學的思路,解方程x4-x2-6=0.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:已知方程x2+x-1=0,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的2倍.
          解:設所求方程的根為y,則y=2x所以x=
          y
          2

          把x=
          y
          2
          代入已知方程,得(
          y
          2
          2+
          y
          2
          -1=0
          化簡,得y2+2y-4=0
          故所求方程為y2+2y-4=0.
          這種利用方程根的代換求新方程的方法,我們稱為“換根法”.
          請用閱讀村料提供的“換根法”求新方程(要求:把所求方程化為一般形式):
          (1)已知方程x2+x-2=0,求一個一元二次方程,使它的根分別為己知方程根的相反數(shù),則所求方程為:
           
          ;
          (2)己知關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等于零的實數(shù)根,求一個一元二次方程,使它的根分別是己知方程根的倒數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013•貴陽模擬)請閱讀下列材料:
          問題:如圖1,圓柱的底面半徑為1dm,BC是底面直徑,圓柱高AB為5dm,求一只螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C的最短路線,小明設計了兩條路線:
          路線1:高線AB+底面直徑BC,如圖1所示.路線2:側(cè)面展開圖中的線段AC,如圖2所示.(結(jié)果保留π)

          (1)設路線1的長度為L1,則L12=
          49
          49
          .設路線2的長度為L2,則L22=
          25+π2
          25+π2
          .所以選擇路線
          2
          2
          (填1或2)較短.
          (2)小明把條件改成:“圓柱的底面半徑為5dm,高AB為1dm”繼續(xù)按前面的路線進行計算.此時,路線1:L12=
          121
          121
          .路線2:L22=
          1+25π2
          1+25π2
          .所以選擇路線
          1
          1
          (填1或2)較短.
          (3)請你幫小明繼續(xù)研究:當圓柱的底面半徑為2dm,高為hdm時,應如何選擇上面的兩條路線才能使螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C的路線最短.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:問題:已知方程x2+x-3=0,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的2倍
          解:設所求方程的根為y,則y=2x,
          所以x=
          y
          2

          把x=
          y
          2
          代入已知方程,得
          (
          y
          2
          )2+
          y
          2
          -3=0

          化簡,得y2+2y-12=0故所求方程為y2+2y-12=0.
          這種利用方程根的代換求新方程的方法,我們稱為“換根法”.
          (1)已知方程x2+x-1=0,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的3倍,則所求方程為
          y2+3y-9=0
          y2+3y-9=0

          (2)已知關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等于零的實數(shù)根,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的倒數(shù);
          (3)已知關于x的方程x2-mx+n=0有兩個實數(shù)根,求一個方程,使它的根分別是已知方程根的平方.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:正方形ABCD中,M,N分別是直線CB、DC上的動點,∠MAN=45°,當∠MAN交邊CB、DC于點M、N(如圖①)時,線段BM、DN和MN之間有怎樣的數(shù)量關系?
          小聰同學的思路是:延長CB至E使BE=DN,并連接AE,構(gòu)造全等三角形經(jīng)過推理使問題得到解決.請你參考小聰同學的思路,探究并解決下列問題:
          (1)直接寫出上面問題中,線段BM,DN和MN之間的數(shù)量關系;
          (2)當∠MAN分別交邊CB,DC的延長線于點M/N時(如圖②),線段BM,DN和MN之間的又有怎樣的數(shù)量關系?請寫出你的猜想,并加以證明;
          (3)在圖①中,若正方形的邊長為16cm,DN=4cm,請利用(1)中的結(jié)論,試求MN的長.

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