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        1. 【題目】已知:如圖,中,,平分,且,與相交于點(diǎn)

          1)求證:; 2)求證:

          3)取邊的中點(diǎn),連結(jié)、,取的中點(diǎn)G,連結(jié),說(shuō)明GHDE的位置關(guān)系.

          【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3GHDE,理由見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得DBDC,根據(jù)同角的余角相等可得∠DBF=∠ACD,然后利用ASA證明ADC≌△FDB即可得到BFAC;

          2)根據(jù)等角的余角相等可得∠A=∠BCA,進(jìn)而得到BABC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一),可得AEECACBF;

          3)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可證明DH=EH,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一)可得結(jié)論.

          1)∵∠ABC45°,CDABD,

          ∴∠DBC=∠DCB45°,

          DBDC,

          BEAC

          ∴∠AEB=∠ADC90°,

          ∴∠A+∠ABE90°,∠AACD90°,

          ∴∠DBF=∠ACD,

          ADCFDB中,,

          ∴△ADC≌△FDBASA),

          BFAC;

          2)∵∠ABE=∠CBE,∠ABE+∠A90°,∠CBE+∠BCA90°,

          ∴∠A=∠BCA,

          BABC

          BEAC,

          AECE,

          ACBF,

          CEBF

          3GHDE,

          理由:如圖,

          ∵在RtBDCRtBEC中,HBC中點(diǎn),

          DH=BC,EH=BC,

          DH=EH,

          GDE中點(diǎn),

          GHDE.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】取一副三角板按如圖所示拼接,固定三角板ADC,將三角板ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角度為α(0°<α≤45°),得到△ABC′.

          ①當(dāng)α為多少度時(shí),ABDC?

          ②當(dāng)旋轉(zhuǎn)到圖③所示位置時(shí),α為多少度?

          ③連接BD,當(dāng)0°<α≤45°時(shí),探求∠DBC′+CAC′+BDC值的大小變化情況,并給出你的證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義:在△ABC中,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,CA上的動(dòng)點(diǎn),若△DEF∽△ABC(點(diǎn)D、E、F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A、B、C),則稱(chēng)△DEF△ABC的子三角形,如圖.

          (1)已知:如圖1,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,CA上動(dòng)點(diǎn),且AD=BE=CF.

          求證:△DEF△ABC的子三角形.

          (2)已知:如圖2,△DEF△ABC的子三角形,且AB=AC,∠A=90°,若BE=,求CFAD的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖①,在ABC中,∠ACB90°,∠CAB30°ABD是等邊三角形.如圖②,將四邊形ACBD折疊,使DC重合,EF為折痕,若BC=2,則AE的值為()

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,解答問(wèn)題

          (2x﹣5)2+(3x+7)2=(5x+2)2

          解:設(shè)m=2x﹣5,n=3x+7,則m+n=5x+2

          則原方程可化為m2+n2=(m+n)2

          所以mn=0,即(2x﹣5)(3x+7)=0

          解之得,x1=,x2=﹣

          請(qǐng)利用上述方法解方程(4x﹣5)2+(3x﹣2)2=(x﹣3)2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,直線mn,等腰RtABC中,∠BAC90°,ABAC,點(diǎn)A、點(diǎn)B分別是m、n上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),直角邊AC交直線n于點(diǎn)D,斜邊BC交直線m于點(diǎn)E

          1)如圖(1)求證:∠DAO=∠ABO;

          2)如圖(2),當(dāng)?shù)妊?/span>RtABC運(yùn)動(dòng)到使點(diǎn)D恰為AC中點(diǎn)時(shí),連接DE,求證:∠ADB=∠CDE;

          3)如圖(3),分別以OB、AB為直角邊作等腰直角BOD和等腰直角ABC,連結(jié)CD交直線n于點(diǎn)P,求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】校園安全受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,東營(yíng)市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

          1接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中基本了解部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_(kāi)______°;

          2請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù);

          4若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到了解程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=4,∠BAC=120°,MBC的中點(diǎn),點(diǎn)EAB邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F是線段BM上的動(dòng)點(diǎn),則ME+EF的最小值等于___.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,D是等邊ABCAB上的一點(diǎn),且ADDB12,現(xiàn)將ABC折疊,使點(diǎn)CD重合,折痕為EF,點(diǎn)E、F分別在ACBC上,則CECF的值為(   )

          A. B. C. D.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案