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				為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方由明文→密文（加密），接收方由密文→明文（解密）．已知加密規(guī)則為：明文x，y，z對應(yīng)密文2x+3y，3x+4y，3z．例如：明文1，2，3對應(yīng)密文8，11，9．當接收方收到密文12，17，27時，則解密得到的明文為
           
          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：建立關(guān)于x，y，z的三元一次方程組，求解即可．
          解答：解：根據(jù)題意列方程組得：
          2x+3y=12
          3x+4y=17
          3z=27
          ，
          解得
          x=3
          y=2
          z=9
          ．
          故本題答案為：3，2，9．
          點評：此題將三元一次方程組與實際生活相結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活理念．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          22、為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方由明文?密文（加密），接收方由密文?明文（解密），已知加密規(guī)則為：明文a，b，c，d對應(yīng)密文a+2b，2b+c，2c+3d，4d．例如，明文1，2，3，4對應(yīng)密文5，7，18，16．當接收方收到密文14，9，23，28時，則解密得到的明文為
          6，4，1，7
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方將明文加密為密文傳輸給接收方，接收方收到密文后解密還原為明文．已知某種加密規(guī)則為：明文a，b對應(yīng)的密文為a-2b，2a+b．例如，明文1，2對應(yīng)的密文是-3，4，當接收方收到密文是-5，5時，解密得到的明文是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方由明文→密文（加密），接受方由密文→明文（解密），已知加密規(guī)則為明文x、y、z對應(yīng)的密文為2x+1，3y+2，9z+3，例如：明文1，2，3對應(yīng)密文3，8，30，那么，當接收方收到密文2005，2006，2010時，解密后得到的明文分別是
          1002
          ，
          668
          ，
          223
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          為確保信息安全，信息需加密傳輸，發(fā)送方將明文加密為密文傳輸給接收方，接收方收到密文后解密還原為明文．己知某種加密規(guī)則為：明文a、b對應(yīng)的密文為2a-b、2a+b．例如，明文1、2對應(yīng)的密文是0、4．當接收方收到密文是1、7時，解密得到的明文是（　�。�
          
                
          A、-5，9B、13，15C、2，3D、2，-3
          

			
          

			
          
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