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        1. 精英家教網(wǎng)小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長,若已知CD=2,求AC的長.
          分析:在直角△BDC中根據(jù)勾股定理得到BC的長,進(jìn)而在直角△ABC中,根據(jù)勾股定理,求出AC的長.
          解答:解:∵BD=CD=2,
          BC=
          22+22
          =2
          2

          ∴設(shè)AB=x,則AC=2x,
          x2+(2
          2
          )2=(2x)2
          ,
          ∴x2+8=4x2
          ∴3x2=8,
          ∴x2=
          8
          3
          ,
          ∴x=
          2
          6
          3
          ,
          AC=2AB=
          4
          3
          6
          點(diǎn)評(píng):本題解決的關(guān)鍵是利用勾股定理,先求出兩個(gè)直角三角形的公共邊BC.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長.(兩個(gè)三角板分別是等腰直角三角形和含30°的直角三角形)
          若已知CD=2,求AC的長.
          請(qǐng)你先閱讀并完成解法一,然后利用銳角三角函數(shù)的知識(shí)寫出與解法一不同的解法.
          解法一:在Rt△ABC中,∵BD=CD=2 
          ∴由勾股定理,BC=
          22+22
          =2
          2

          在Rt△ABC中,設(shè)AB=x
          ∵∠BCA=30°,∴AC=2AB=2x
          由勾股定理,AB2+BC2=AC2,即x2+(2
          2
          )2=(2x)2

          ∵x>0,解得x=
          2
          6
          3
          2
          6
          3
          .∴AC=
          4
          6
          3
          4
          6
          3

          解法二:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長,若已知,求的長?

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長,若已知,求的長?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          如圖小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長,若已知,求的長?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案