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        1. 【題目】利民商店經(jīng)銷甲、乙兩種商品.現(xiàn)有如下信息:
          請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:
          (1)甲、乙兩種商品的進(jìn)貨單價(jià)各多少元?
          (2)該商店平均每天賣出甲商品500件和乙商品300件.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲、乙兩種商品零售單價(jià)分別每降0.1元,這兩種商品每天可各多銷售100件.為了使每天獲取更大的利潤,商店決定把甲、乙兩種商品的零售單價(jià)都下降m元.在不考慮其他因素的條件下,當(dāng)m定為多少時(shí),才能使商店每天銷售甲、乙兩種商品獲取的利潤最大?每天的最大利潤是多少?

          【答案】
          (1)解:假設(shè)甲、乙兩種商品的進(jìn)貨單價(jià)各為x,y元,

          根據(jù)題意得: ,

          解得: ;

          答:甲、乙兩種商品的進(jìn)貨單價(jià)各為2元、3元


          (2)解:∵商店平均每天賣出甲商品500件和乙商品300件.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲、乙兩種商品零售單價(jià)分別每降0.1元,這兩種商品每天可各多銷售100件.

          ∴甲、乙兩種商品的零售單價(jià)都下降m元時(shí),

          甲乙每天分別賣出:(500+ 100)件,(300+ 100)件,

          ∵銷售甲、乙兩種商品獲取的利潤是:甲乙每件的利潤分別為:3﹣2=1元,5﹣3=2元,

          每件降價(jià)后每件利潤分別為:(1﹣m)元,(2﹣m)元;

          w=(1﹣m)×(500+ 100)+(2﹣m)×(300+ 100),

          =﹣2000m2+2200m+1100,

          當(dāng)m=﹣ =﹣ =0.55元,

          故降價(jià)0.55元時(shí),w最大,最大值為:1705元,

          ∴當(dāng)m定為0.55元時(shí),才能使商店每天銷售甲、乙兩種商品獲取的利潤最大,每天的最大利潤是1705元


          【解析】(1)根據(jù)圖上信息可以得出甲乙商品之間價(jià)格之間的等量關(guān)系,即可得出方程組求出即可;(2)根據(jù)降價(jià)后甲乙每天分別賣出:(500+ 100)件,(300+ 100)件,每件降價(jià)后每件利潤分別為:(1﹣m)元,(2﹣m)元;即可得出總利潤,利用二次函數(shù)最值求出即可.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】計(jì)算:
          (1)(﹣ 2 +6cos30°;
          (2)先化簡,再求值:(a+b)(a﹣b)﹣(a﹣2b)2 , 其中a=2,b=﹣1.

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          【題目】甲、乙、丙三個(gè)布袋都不透明,甲袋中裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球;乙袋中裝有一個(gè)紅球和2個(gè)白球;丙袋中裝有2個(gè)白球.這些球除顏色外都相同.從這3個(gè)袋中各隨機(jī)地取出1個(gè)球. ①取出的3個(gè)球恰好是2個(gè)紅球和1個(gè)白球的概率是多少?
          ②取出的3個(gè)球全是白球的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
          (1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過A、D兩點(diǎn)作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
          (2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,AB=6,BD=2 ,求線段BD、BE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為迎接建黨90周年,某校組織了以“黨在我心中”為主題的電子小報(bào)制作比賽,評(píng)分結(jié)果只有60,70,80,90,100五種.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品,對(duì)其份數(shù)及成績進(jìn)行整理,制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
          根據(jù)以上信息,解答下列問題:
          (1)求本次抽取了多少份作品,并補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
          (2)已知該校收到參賽作品共900份,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生比賽成績達(dá)到90分以上(含90分)的作品有多少份?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】平面直角坐標(biāo)中,已知點(diǎn)O(0,0),A(0,2),B(1,0),點(diǎn)P是反比例函數(shù)y=﹣ 圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PQ⊥x軸,垂足為Q.若以點(diǎn)O、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△OAB相似,則相應(yīng)的點(diǎn)P共有(
          A.1個(gè)
          B.2個(gè)
          C.3個(gè)
          D.4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義:經(jīng)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)的線段把三角形分成兩個(gè)小三角形,如果其中一個(gè)三角形是等腰三角形,另外一個(gè)三角形和原三角形的三個(gè)內(nèi)角分別相等,那么把這條線段定義為原三角形的“和諧分割線”.例如如圖1:等腰直角三角形斜邊上的中線就是一條“和諧分割線”.

          (1)判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)

          等邊三角形不存在“和諧分割線”   

          如果三角形中有一個(gè)角是另一個(gè)角的兩倍,則這個(gè)三角形必存在“和諧分割線”   

          (2)如圖2,Rt△ABC,∠C=90°,∠B=30°,AC=2,請(qǐng)畫出“和諧分割線”,并計(jì)算“和諧分割線”的長度;

          (3)如圖3,線段CD是ABC的“和諧分割線”,A=42°,求B的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測試.老師們對(duì)其中的一道題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A﹣﹣概念錯(cuò)誤;B﹣﹣計(jì)算錯(cuò)誤;C﹣﹣解答基本正確,但不完整;D﹣﹣解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比如下表所示.

          A

          B

          C

          D

          甲校(%)

          2.75

          16.25

          60.75

          20.25

          乙校(%)

          3.75

          22.50

          41.25

          32.50

          丙校(%)

          12.50

          6.25

          22.50

          58.75

          已知甲校高二有400名學(xué)生,這三所學(xué)校高二學(xué)生人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖.
          根據(jù)以上信息,解答下列問題:
          (1)求全區(qū)高二學(xué)生總數(shù);
          (2)求全區(qū)解答完全正確的學(xué)生數(shù)占全區(qū)高二學(xué)生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
          (3)請(qǐng)你對(duì)表中三校的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,給丙校高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的問題,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AM切⊙O于點(diǎn)A,BD⊥AM于點(diǎn)D,BD交⊙O于點(diǎn)C,OC平分∠AOB.求∠B的度數(shù).

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