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				將圖①所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖②，再將圖②中最小的某一個(gè)正六邊形按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖③，再將圖③中最小的某一個(gè)正六邊形按同樣的方式進(jìn)行分割，…，則第5個(gè)圖形中共有    個(gè)正六邊形．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：觀察第二個(gè)圖形，有1+3=4個(gè)；第三個(gè)圖形，有1+3+3=7個(gè)；依此類推，第n個(gè)圖形中，有1+3（n-1）=3n-2個(gè)．
          解答：解：第5個(gè)圖形中有3×5-2=13個(gè)正六邊形．
          故答案是：13．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了圖形的變化規(guī)律：結(jié)合圖形觀察前幾個(gè)具體數(shù)值，即可發(fā)現(xiàn)每一次總是多3個(gè)正六邊形是關(guān)鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          將圖1所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖2，再將圖2里的三個(gè)小正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖3，接著再將圖3中最小的三個(gè)正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割…，則第n圖形中共有
           
          個(gè)六邊形．（提示：可設(shè)y=an2+bn+c，把
          n=1
          y=1
          ，
          n=2
          y=4
          ，
          n=3
          y=7
          代入求a，b，c．再求y）
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2010年河南省周口市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（四）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          將圖1所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖2，再將圖2里的三個(gè)小正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖3，接著再將圖3中最小的三個(gè)正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割…，則第n圖形中共有    個(gè)六邊形．（提示：可設(shè)y=an2+bn+c，把代入求a，b，c．再求y）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2011年中考復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練《實(shí)驗(yàn)與操作》（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2009•羅城縣二模）將圖1所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖2，再將圖2里的三個(gè)小正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖3，接著再將圖3中最小的三個(gè)正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割…，則第n圖形中共有    個(gè)六邊形．（提示：可設(shè)y=an2+bn+c，把代入求a，b，c．再求y）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2010年河南省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（04）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2009•羅城縣二模）將圖1所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖2，再將圖2里的三個(gè)小正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖3，接著再將圖3中最小的三個(gè)正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割…，則第n圖形中共有    個(gè)六邊形．（提示：可設(shè)y=an2+bn+c，把代入求a，b，c．再求y）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2009年廣西河池市羅城縣中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2009•羅城縣二模）將圖1所示的正六邊形進(jìn)行分割得到圖2，再將圖2里的三個(gè)小正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割得到圖3，接著再將圖3中最小的三個(gè)正六邊形的其中之一按同樣的方式進(jìn)行分割…，則第n圖形中共有    個(gè)六邊形．（提示：可設(shè)y=an2+bn+c，把代入求a，b，c．再求y）
          

			
          

			
          
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