【題目】根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行證明:
(1)已知:如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E在邊CD上,AQ⊥BE于點(diǎn)Q,DP⊥AQ于點(diǎn)P,求證:AP=BQ.
(2)如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)C的切線(xiàn)交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D且∠A=∠D.求∠D的度數(shù).
【答案】見(jiàn)解析
【解析】(1)由正方形的性質(zhì)知AD=BA、∠BAD=90°,由AQ⊥BE、DP⊥AQ知∠BAQ=∠ADP、∠AQB=∠DPA=90°,即可證△AQB≌△DPA得AP=BQ;
(2)由切線(xiàn)的性質(zhì)知∠OCD=90°即∠COB+∠D=90°,由圓周角定理知∠COB=2∠A,結(jié)合∠A=∠D可得答案.
(1)∵四邊形ABCD為正方形,
∴AD=BA,∠BAD=90°,即∠BAQ+∠DAP=90°,
∵DP⊥AQ,
∴∠ADP+∠DAP=90°,
∴∠BAQ=∠ADP,
∵AQ⊥BE于點(diǎn)Q,DP⊥AQ于點(diǎn)P,
∴∠AQB=∠DPA=90°,
在△AQB和△DPA中,
∵,
∴△AQB≌△DPA(AAS),
∴AP=BQ;
(2)如圖,連接OC,
∵CD是⊙O的切線(xiàn),
∴OC⊥CD,
∴∠OCD=90°,
∴∠COB+∠D=90°,
由圓周角定理得∠COB=2∠A,
∵∠A=∠D,
∴2∠A+∠A=90°,
∴∠A=30°,
∴∠D=30°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6,試判斷ED與FB的位置關(guān)系,并說(shuō)明為什么.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,CD是∠ACB的角平分線(xiàn),CE是AB邊上的高,
(1)若∠A=40°,∠B=60°,求∠DCE的度數(shù).
(2)若∠A=m,∠B=n,求∠DCE.(用m、n表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A1(1,0),A2(1,1),A3(-1,1),A4(-1,-1),A5(2,-1),…,則點(diǎn)A2 019的坐標(biāo)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠B=90°, AB//CD,M為BC邊上的一點(diǎn),AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,
求證:(1) AM⊥DM;
(2) M為BC的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若,則稱(chēng)
與
是關(guān)于1的平衡數(shù).
(1)3與______是關(guān)于1的平衡數(shù);與______是關(guān)于1的平衡數(shù)(用含
的代數(shù)式表示).
(2)若,
,判斷
與
是否是關(guān)于1的平衡數(shù),并說(shuō)明理由.
(3)若與-1是關(guān)于1的平衡數(shù),
與-2是關(guān)于1的平衡數(shù),求與
關(guān)于1的平衡數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),過(guò)D點(diǎn)的直線(xiàn)GF交AC于F,交AC的平行線(xiàn)BG于G點(diǎn),DE⊥DF,交AB于點(diǎn)E,連結(jié)EG、EF.
(1)求證:BG=CF.
(2)請(qǐng)你判斷BE+CF與EF的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形的對(duì)角線(xiàn)
相交于點(diǎn)
,點(diǎn)
為邊
的中點(diǎn).若菱形
的周長(zhǎng)為16,
,則
的面積是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BD、BE分別是高和角平分線(xiàn),點(diǎn)F在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,FH⊥BE,交BD于點(diǎn)G,交BC于點(diǎn)H .下列結(jié)論:
①∠DBE=∠F;②∠F=∠BAC-∠C;
③2∠BEF=∠BAF+∠C;④∠BGH=∠ABE+∠C.其中正確的有( )
A.1B.2C.3D.4
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